作文_高度.ppt

作文;;要求：;这是一篇带材料的话题作文，审题时应紧扣材料。从材料中可以看出麻雀、公鸡、鹌鹑是一种类型，它们以不如自己的对象为参照高度，目光短浅，孤芳自赏，不思进取；而雄鹰属于另一种类型，它以蓝天为高度，胸怀大志，永不满足，积极进取。从不同的角度可以有多种立意。也可以从整体寓意着手，立意为“心有多大，舞台就有多大”“飞得高才能看得远”等。;对本次作文立意的分析;【写作导引】;本次作文的立意方向;如何在作文中应用好材料;　横式分解法（并列结构） 　　示例A、 　　中心论点：与蓝天搏击，与白云共舞。 　　分论点一：你的目标决定你的高度 　　分论点二：你的态度决定你的高度 　　分论点三：你的学识决定你的高度 　　示例B： 　　中心论点：高度无极限 　　分论点一：高度从积累中来 　　分论点二：高度从无畏中来 　　分论点三：高度在心中放飞。 　　示例C： 　　中心论点：目标的高度。 　　分论点一：一个人事业目标的高度往往决定他的一生。 　　分论点二：一个企业经营目标的高度往往决定它的前途。 　　分论点三：一所大学发展目标的高度常常决定它的地位。; 纵式分解法（递进结构） 　　示例A、 　　中心论点：奋蹄原野，驰骋天下。 　　分论点一：心灵的高度决定了生活的高度。 　　分论点二：生活的高度影响了社会的高度。 　　分论点三：社会的高度体现了国家的高度。 　　示例B、 　　中心论点：山外山，景外景。 　　分论点一：站在人生的山麓，我们要敢于采摘树梢上的坚果。 　　分论点二：采到树梢上的坚果之后，我们要敢于采摘山腰上的灵芝。 　　分论点三：采到山腰上的灵芝之后，我们要敢于采摘雪峰上的雪莲。 　　示例C、 　　中心论点：决定高度的条件。 　　分论点一：无论做什么事，勇气决定高度。 　　分论点二：除了需要勇气，还要有正确的态度。 　　分论点三：决定高度的因素中，信念最重要。;对比分解法 　　示例A、 　　中心论点：昂首长嘶，立马昆仑。 　　分论点一：过高的目标，是我们失败的源头。 　　分论点二：过低的目标，会使人玩物丧志。 　　示例B、 　　中心论点：向目标逼近。 　　分论点一：树立凌云之志是达到全新高度的立足点。 　　分论点二：胸无大志则是事业成功的拦路虎。 　　示例C、 　　中心论点：做振翅云霄的雄鹰。 ??? 分论点一：行动是达到心中高度的青云梯。 　　分论点二：空想是通往心中高度的绊脚石。;辨证分析法 　　示例A、 　　中心论点：种子与参天大树。 　　分论点一：撒一棵种子，立一个目标，畅想未来。 　　分论点二：施一点肥料，不畏严寒与酷暑，茁壮成长。 　　分论点三：多一点耐心，品味过程的酸甜苦辣。 　　示例B、 　　中心论点：高度，由你决定。 　　分论点一：高度是夜空中的启明星。 　　分论点二：高度是随着阶段而变化的。 　　分论点三：高度还需要机会的保证。;1、??超越自我，创造高度（58分）;生活是一场考试，海伦·凯勒让人性的光辉彰显、升华——（分论点二）　　海伦·凯勒，亦是超越了自我，一个生活在没有阳光、没有色彩、没有鸟声的世界里的坚强女孩！试想，看不到世界的斑斓，听不到悦耳的音乐，唯一认识漆黑的颜色，那是怎样的痛苦？但她却以内心的坚强与乐观，在旁人体会不到的世界里活得多姿多彩。试想，倘若她没有逾越过痛苦和绝望这道坎，又怎能在《假如给我三天光明》中抒写着那一份乐观的祈愿，又怎能记录下依然精彩的点滴生活？她，超越了自我，创造了人性的高度，让全世界都为之肃然起敬！（扣题议论小结） 　生命是一个高度，人类在不断地超越、创造——（分论点三）;　五月，中国的四川地动山摇！在那断壁残垣的废墟下，跳动着多少坚强的生命？那黑若点漆的眸子，曾望见过多少惊心的生离死别？那柔弱的身躯，曾经受住多少楼房的重压？那小小的生命，又该如何重新热烈地跳动呢？四川的孩子们，在灾难中留下的心灵阴影，或许是他们人生中最惨痛的记忆吧，但他们却没有因此被打倒，他们在心中呐喊着坚强，超越自我，一次次地创造了生命的奇迹。他们，创造了生命的高度，让所有的人都为之深深感动！（扣题议论小结） 或许，人生有许许多多的困难，但只要你能够超越自我，困难又算得了什么呢？正如一名企业家说过：“世界上最难以征服的是自己，每前进一步，都是一个新的高度。”人，要不断地学会超越自我的智慧，创造新的高度，让人性的光辉在你人生的巅峰闪光！（总结全文，呼应开头，深化中心论点，结尾厚重，有号召力。） 【点评】这是一篇情理兼胜的文章，体现了作者一定的生活积累、思想沉淀和较强的语言驾驭能力。开篇不俗，起兴、排比句信手拈来，文采斐然，并顺势提出作者的观点；再以苏轼、海伦?凯勒、四川地震中坚强的孩子们为例展开深入论证，很有说服力；结尾呼应开头，强调中心论点。全文一气呵成而又自然从容，抒写出独特的生命体悟，