侯中有理数的加法第一课时课件.ppt

温故知新 1．如果＋2表示向正方向走2个单位，那么－3 表示　 ． 2．5的相反数是 ，－5的相反数 是 ，5与－5互为 ． 温故知新 3．|5|＝ |－5| ＝ 若|a|＝3，则a＝ ． 4．按正有理数、负有理数、零为标准，给 下列各数分类： 5，－3，0，－9，－0.5， 有理数的加法 发放镇九年制学校：赵席年 思考： 小学学过的加法是正数与正数相加,正数与0相加.引入负数后,加法有哪几种情况? 引入负数后，除了已有的正数与正数相加，正数与0相加外，还有负数与负数相加，负数与正数相加，负数与0相加。 正数+正数 正数+0 正数+负数 负数+负数 负数+0 分析特征 强化理解 总结步骤 有理数中的“和”与小学算术中 “和”的比较 二、计算： 1、180+（-10） 2、（-10）+（-1） 3、45+（-45） 4、（-23）+0 5、（-25）+（-7） 课外练习 ★1．计算： (1)(-14)+(+6)； (2)(+13)+(-4)；?? (3)(-6)+(-7)； (4)(+16)+(+9)； (5)67+(-75)；? (6)(-34)+(-59)； (7)34+48；???? ? (8)(-51)+37． ★ ★ 2．计算： (1)(-0.6)+(-2.7)；?(2)3.7+(-8.4)；???(3)(-0.6)+3； (4)3.22+1.78； (5)7+(-3.3)；?? (6)(-1.9)+(-0.11) (7)(-9.18)+6.18；(8)4.2+(-6.7)； 课外练习 ★★★3．用“＞”或“＜”号填空： (1)如果a＞0，b＞0，那么a+b 0； (2)如果a＜0，b＜0，那么a+b 0； (3)如果a＞0，b＜0，|a|＞|b|，那么a+b 0； (4)如果a＜0，b＞0，|a|＞|b|，那么a+b 0． ★★★4．分别根据下列条件，利用|a|与|b|表示a与b的和： (1)a＞0，b＞0；?????? (2) a＜0，b＜0； (3)a＞0，b＜0，|a|＞|b|；???? (4)a＞0，b＜0，|a|＜|b|． 可能比两个加数都大 可能比两个加数都小 可能大于其中一个而小于另一个加数 可正、 可负、 可为零 有理数中的“和” 比两个加数都大或相等 不谈符号，通常是正数 算术中的“和” 和与加数关系 和的符号 结果 类型 结论：在有理数运算中，算术中的某些结论不一定再成立。 对比异同 强化记忆 一 、接力口答： 1、 （+4）+（-7） 2、 （-8）+（-3） 3、 （-9）+（+5） 4、 （-6）+（+6） 5、 （-7）+0 6、 8+（-1） 7、 （-7）+1 8、 0+（-10） 巩固练习 6、（-13）+5 7、（-1/2）+（+1/3） 8、2/3 +（-3/5） 9、（-0.9）+1.5 10、2.7+（-3.5） =170 =-11 =0 =-23 =-32 =-8 =-1/6 =1/15 =0.6 =-0.8 玉燕中学网站： →教育教研→课外练习 * * * * * * 苏科版初中数学网站 1、比较下列各数的大小： 7______4 7____-4  -7_____4 -7_____-4 2、如果向东走5米记作+5米，那么向西走3米记 作_________. 3 、已知a=-5，b=+3，  ︱a ︳+ ︱b︱=_______ 　　　 4、已知a=-5，b=+3， ︱a︱ - ︱b︱=_______ 温故知新 -3米 8 2 有理数的加法 1.用数形结合的思想方法得出有理 数加法法则. 2.正确进行有理数的加法运算. . 0 1 2 3 4 -1 -2 -3 若规定向右为正,则向左为负 向右运动3米记为: +3米 向左运动1米记为: -1米 0 3 5 (+3) +(+2) =+5 先向右运动3米 又向