八下语文《与朱元思书》.ppt

学习目标（第一课时） 了解作者及其文体知识 准确、流畅朗读课文。 借助注释和工具书准确的翻译课文，积累重点文言字词。 学习目标（第二课时） 1、整体把握全文结构，理解作者行文思路。 2、学习本文按总-分顺序写景状物的方法及融情于景的写法。 3、品味隽永而简洁的语言风格。 4、运用想象，把文字转化成生动的画面，体会出作者的志趣和人生态度。 学习重难点 1、反复朗读课文，借助注释和工具书翻译课文，积累重点文言词语。 2、感受课文描绘的美景，品味隽永而简洁的语言风格。 全班齐读 以小组合作的形式，参照课文注释和参考书试着翻译全文。 文言字词梳理 通假字： “转”通“啭”，鸟叫声。 “反”通“返”，返回。 一词多义 绝：天下独绝： ——极点，到了极点。 猿则百叫无绝： ——停止 无：直视无碍： 猿则百叫无绝： 上：负势竞上： 横柯上蔽： 词类活用： 任意东西： 名作动，向东向西 猛浪若奔： 动作名，指飞奔的马 负势竞上： 名作动，向上 互相轩邈： 形作动，意思是这些山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展。 作者说：“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”这一段山水到底“奇”在哪里？“异”在哪里？ “水异”在清澈湍急， “山奇”在高峻清幽。 主旨概括 课文通过写作者行船富春江欣赏沿途风光的经历，描写了天下独绝的奇山异水，表达了作者热爱祖国秀美山河的情怀，也表达了他寄情山水，避世退隐的高洁志趣。含蓄地流露出对追求利禄之徒的蔑视。 按要求默写句子 1、写登舟总体所见的句子 风烟俱净，天山共色 2、写江上放舟自由情状的句子： 从流飘荡，任意东西。 3、概括赞叹富春江景色的句子： 奇山异水，天下独绝。 4、表现富春江水清澈的句子： 水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。 5、运用比喻手法写江流气势的句子： 急湍甚箭，猛浪若奔。 6、写听觉感受的句子： 泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵，蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 泉水激石，泠泠作响； 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 听觉（实写） 鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。 ——作者的感受（抒情、议论） （虚写） 含蓄地表达了对追求功利之徒的讽刺，对大自然的向往和避世归隐的高洁情趣。 蝉则千转不穷 猿则百叫无绝 鸢飞戾天者，望峰息心 经纶世务者，窥谷忘反 横柯上蔽，在昼犹昏 疏条交映，有时见日。 风 烟 俱 净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 疏通文意： 一样的颜色 附在整数后，表约数。 极点，到了极点 （小船）随着江流飘荡。从，顺、随 全，都 名词活用为动词，向东向西 烟雾 消散、散净 没有一丝风，烟雾也完全消散了。天空和群山是同样的颜色。（我乘船）随着江流飘荡，随意向东或向西。从富阳到桐庐一百多里（的水路上），都是奇山异水，在世上是独一无二的。 译文： 水皆缥碧，千丈见底。 游鱼细石，直视无碍。 急湍甚箭，猛浪若奔。 青白色 可以看到底，毫无障碍。 (形容江水清澈见底。) 动词用作名词飞奔的马 甚箭：就是“甚于箭”，比箭还快。甚：超过，胜过。 湍急的江流。湍，急流。 水都是青白色的，千丈之深的地方也能看到底。水底的游鱼和细小的石子，也能看一直看到底，毫无障碍。湍急的江流比箭还要快，汹涌的浪涛像飞奔的骏马。 译文： 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 形容词活用为动词，向高处和远处伸展。 互相和鸣 停止 耐寒常绿的树。 美丽 “转”通“啭”，鸟叫声 虚指，成千上百，形容很多 争着 名词用作动词，向上 凭借 不停地叫 地势 笔直地指向天空 形容水声的清越 鸟鸣声 江两岸的高山上，全都生长着耐寒常绿的树，透出一派寒意。山峦凭借地势争着向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，他们争着比高，笔直地指向天空，由此形成成千上百的山峰。（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐动听。蝉不停地叫着，猿不停地啼叫。 译文： 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏。 疏条交映，有时见日。 至 平息热衷功名利禄的心 经营 流连忘返；“反”同“返” 好像 互相掩映 树枝 看 译文： 像老鹰那样飞到天空，极力