八年级下册古诗复习课件.ppt

参考答案 送别诗 请你以“漫步在古诗苑，我……”为开头说说这节课的收获。 例句:漫步在古诗苑，我深刻感受到中华文化的博大精 深,让我更爱我们的民族,更爱我们的优秀文化. * 课前准备 请同学们拿出八年级（下）册课本，先复习一下古诗部分，3分钟后，活动开始！ 友情提示 综合性活动 活 动 目 标 活动一：古诗文化知多少 活动二：古典诗歌知识竞赛 活动三：声情并茂唱古诗   活动一： “古诗”的原意是指古代学者所作的诗。约在魏末晋初，流传着一批魏、晋以前文人所作的五言诗，既无题目，也不知作者，其中大多是抒情诗，具有独特的表现手法和艺术风格，被统称为“古诗”。 古诗文化知多少 中国古典诗歌是华夏文化遗产中的瑰宝。它以其深邃的意境、生动的形象、凝练的语言、丰富的内涵和独特的表现手法，成为我们接触古典文学的最佳启蒙教材 古诗词学习可以汲取古代思想精髓，弘扬民族传统文化。它能让我们珍惜新生活，激发我们热爱祖国以及思乡惜友之情，同时教给我们阐明事理，为人处世之道，在潜移默化中提高我们的思想道德素质。 1.学习古典诗歌可以增强我们的记忆力与自信心。 2.学习古典诗歌可以提高我们的语言文字能力，扩大知识面。? 3.学习古典诗歌能培养我们持之以恒的学习精神和学习兴趣。 4.学习古典诗歌可以提高我们的审美能力。 5.古典诗歌是中国优秀传统文化最好的载体。学习它们对我们的眼界、胸怀、志气、品格修养的提高有很大的帮助。? 6学习古典诗歌，传承良好的传统文化素养对提高国民素质大有好处。有利于培养我们的爱国情操。 诗歌常识 四大文学创作体裁之一（诗歌，小说，散文，戏剧）是最早产生的文学体裁，它起源于劳动, 由劳动者集体口头创作,并和音乐、舞蹈结合在一起,后来才具有独立形式.我国古代称入乐的为歌,不入乐的为诗,现在所说的诗歌主要指诗而言.分类如下: 1、从表达方式分 ：叙事诗 ，抒情诗 ，说理诗等 2、从内容（题材）分：叙事诗，写景诗，咏物诗等 3、从发展历史分 ： ① 古体诗(唐以前的诗) ② 近体诗(唐至“五四”讲究格律) a.绝句(4句) b.律诗(8句,分首联、颔联、颈联、尾联。其中颔联、颈联要求对仗) ③词和曲 以上①②③今人称为古典诗歌或古诗 ④现代诗：即白话诗 (“五四”后，不拘泥于格式和韵律） 古典诗歌知识竞赛 活动二 背一首诗加3分 第二轮 （默写古诗）写对得5分，每人写两句。 　 　　　　　　　　 《赤壁》杜牧 ⑴诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是： 《过零丁洋》文天祥 ⑴写出国家和个人的境遇的诗句是： （2）表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是： 《水调歌头．明月几时有》苏轼 1.表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是： 2.通过写明月来表达对人生美好祝愿句是： 《山坡羊潼关怀古》张养浩 1.说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是(主旨句)： 2.《潼关怀古》中从视觉和听觉写出其险要，并暗示它是历来兵家必争之地的句子是： 《饮酒》陶渊明 1.反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是： 2.表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是： 《行路难》李白??? ?(1)诗中道出了作者坚信抱负必能实现的昂扬之气的诗句是: (2)?诗中最能表现他面对挫折积极向上，对理想执着追求的诗句是： 《茅屋为秋风所破歌》杜甫 (1)杜甫虽身处漏雨茅屋，知心忧天下寒士，发出了“ ------”的呼唤 (2)表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的那两句是： 《己亥杂诗》龚自珍 (1)?龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是： (2)同样是面对落花，晏殊说“无可奈何花落去”，龚自珍说“ ------” 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 （1）运用比喻手法揭示道理的诗句： （2）表达作者与友人共勉的诗句： 《白雪歌送武判官归京》岑参 (1)《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的诗句是： （2）写送别时依依不舍的心情的诗句是： 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺此事古难全 但愿人长久，千里共婵娟 兴，百姓苦：亡，百姓苦 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路 采菊东篱下，悠然见南山 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜” 何时眼前