高职药学专业理论实训“一体化”教学探讨.pdfVIP

· 教育论坛 · 2008年7月第5卷第20期 高职药学专业理论实训“一体化’’教学探讨 张玉祥 (广东食品药品职业学院，广东广州 510520) 【摘要】高职教育是培养技能应用型专门人才，这就决定了实践技能操作学习的重要性，但并不是简单地增加实践 课时就可以的，需要将理论与实践有机地结合起来。本文就理论与实践的一体化教学方式进行探讨。 【关键词】药学；实训；一体化教学；探讨 【中图分类号】G427 【文献标识码】B 【文章编号】1673—7210(2008)07(b)一1 16—02 高职药学专业的培养目标是根据社会对药学人员培养 的提高，而且促进了实习教学的进一步深化改革。以药物 要求，根据药学专业就业技术岗位的职责、任务，培养适应我 制剂工为例：首先要求教师对 GMP各个工序及压片机、 国医药事业发展需要的，德、智、体、美、劳全面发展，具有健 (软)胶囊剂、制丸机、滴丸剂、注射剂、铝箔包装机、沸腾 康的心理素质、身体素质，良好的思想品德和良好的职业道 干燥器、干燥制粒机等剂型和设备的要求进行说明，对其 德，具有与岗位相适应的业务能力、全心全意为人民 生医 各要素的特点及注意事项进行现场讲解和演示，然后对 疗保健事业服务的人才，具备较强的社会交往能力．具有相 操作进行深入的流程分析，特别对各个要素的操作方法 关基础医学、药学等方面的基本理论知识和技能。具体地说 及操作技巧要有针对性的指导，让学生将自己学到的技 是在生产服务第一线，具有药品生产及药品质量检验能力的 能、技巧有效地利用到操作过程中去，最终达到本次课的 高级技术人才、药品销售队伍的营销人才、医院临床药学的 教学要求，学会药物不同剂型、设备生产操作及GMP的运 药剂师以及相关的管理人才。为了培养合格的人才．在教学 作流程。“一体化”教学就是要体现理论联系实际，用理论 内容上应突出实用性和针对性，体现知识的应用、药学技术 指导实践。教师要针对实际操作出现的问题，再用课堂上 的更新。根据药学专业的新技术、新设备、新工艺，制定培养 集中指导的方法．运用理论知识，解释操作中所出现的问 方案，基本理论教学以“必需、够用”为度，专业课教学应加强 题。 针对性和实用性的重点理论教学。应特别强调实践技能培 在制订教学计划和教学大纲时聘请医药销售人员、药检 养，使学生掌握药学的实际工作能力和基本技能，毕业后能 所、药厂高级技术人员参与，以完善教学计划和教学大纲，突 很快适应药品的生产、检验、流通等工作岗位ll_。为避免或减 出实践能力的培养。加强教学改革，在实训室进行直观讲授、 少教学与使用脱节现象，我们对理论和实践教学“一体化”进 处方讨论、工艺流程的探讨，随后让学生做，教师总结。同时 行探讨．就是将理论教学搬进实洲室，在实训室将理论和实 在实训室利用多媒体课件等形式开展教学改革，教与学互 践结合起来。 动，以充分调动学生的积极性。教学中，教师结合生产实际及 理论实训“一体化”教学是指学习专业理论与操作技能 用药情况等开展现场教学，分析用药的道理、用药注意的事 在同一时间段、同一场地，由同一名教师来完成。这名教师既 项及药品生产过程中可能出现的问题。 要讲理论，又要讲实际操作，还要依据本次课的具体要求选 2“一体化”实习教学模式对教师的要求