高职应用写作技能课程改革思路.pdfVIP

2008年8月第4期 高教论坛 Aug．2008．No．4 Higher Education Forum 高职应用写作技能课程改革思路 莫勇明，韦嘉嘉 (南宁职业技术学院，广西 南宁 530003) 摘 要：随着职业岗位对应用写作能力的要求不断提高，高职院校《应用写作》课程改革迫在眉睫。本文从高职人才培养的角 度出发，根据社会不同岗位用人的实际，结合长期的教学实践经验和心得．把应用写作教学作为高职院校一门共性职业技能 课程设置，提出高职应用写作技能课程改革的思路——写作能力技能化教学模式。 关键词：高职；应用写作；技能化；课程改革 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：167l一97l9(2008)04—0066—03 随着社会经济的不断发展，社会 的人才需求对 一 、 明确人才培养模式。更新教育理念 高等职业教育提出了全新的要求。在教育部人才培 养水平评估指标 中，“应用写作”能力作为一项离职 随着经济建设的高速发展 ，社会对人才需求 的 J--l=必备的职业技能．倍受关注 写作能力对于应聘 标准不断提高 ，职业技能人才就业的门槛不断提高 ， 者是如此的重要 ．以至于在不同岗位、不同职业 的招 在新的形式下 ，高职院校不仅要及时更新人才观念 ， 聘广告上都被列为首要 条件之一．尤其对于刚从学 而且需要不断探索新的人才 培养模式。同样是“工 校里走出来的毕业生而言 ，更加成为一项可 以一争 学结合”人才培养模式下 的实用型技术人才 ，具备较 高低的基本能力。许多教 育专家 、教师对《应 用-N 高的职业综合素质才是赢得竞争 ．立于不败之地的 作》这门课程做 了很多的教学 改革 ．从教学方法 、教 强有力的“砝码”。 学手段等方面进行 了积极地探索。但是学校对于写 国家教育部把“应用写作”作为一项高职生必备 作能力培养的效果一直无法让人满意，所以不论是 的职业技能列入 人才培养水 平评估指标体系当中， 国内还是国外，对写作课程改革的探索一直十分热 是从一个高职学生应具备的基本技能素质出发的， 门。目前国外的“跨学科写作”和国内的“写作学课 是从社会岗位对职业人才的基本素质要求出发的。 程系列”、“写作能力训练全程化教学模式”都是针对 不把应用写作看成是某个特定专业的专业技能 ，而 本科 、研究生教育的。但是对高等职业教育方面的研 是作为所有专业 的共性职业技 能，因此，无论是文 究还没有提炼出一种 比较成熟的模式。结合多年的 秘、管理、法律等文科类专业，还是机电、信息通讯等 高等职业教育教学经验 ，以及社会各种 岗位需 求的 理工类专业，都应该把应用写作作为一项必备职业 信息反馈，从高职人才培养的角度出发，根据社会不 技能写入该专业的人才培养计划 当中去。 同岗位用人的实际，结合长期的教学实践经验 和心 得 ，把应用写作教学作为高职院校一门共性 职业技 二、修订课程教学大纲。体现行业与岗位的需求 能课程设置，我们提出了高职应用写作技能课程改 在大多数高职 院校里 ，由于受 中学语文课程定 革的思路——写作能力技能化教学模式。 位的影响 ，往往将《应用写作 》做为一 门公共必修课