学校100学年下学期历史科-师大附中.DOC

國立台灣師範大學附屬高級中學100學年度第二學期高三畢業考歷史科試題※請於電腦卡上作答，務必寫(畫)上班級、座號、姓名 一、單選題 1.若想要研究清末朝廷與英國的商務往來，，？　(A)　(B)　(C)　(D) 2.美國的一位報業鉅子，認為新聞及社論要確實且公正；他力主揭發社會的黑暗面，為公共利益和一般群眾發言；也主張獨立辦報，不受政府、黨派與財團的影響。他晚年捐贈巨款給哥倫比亞大學成立新聞學院，並在身後設立一個新聞獎項。請問這應該是下列何人？　(A)　(B)　(C)　(D)　(A)　(B)　(C)　(D)1860年6月牛津大學裡有一場大辯論，主教韋伯佛斯(Samuel Wilberforce)以教會立場，責問代表達爾文的赫胥黎(Thomas Huxley)。赫胥黎最後說了：「傑出的神學家放在生物學家旁邊，就好像大力士手上即將窒息的巨蛇」。請問：如果當時歐陸關心這件辯論的人想最快速得到這個訊息，可以透過什麼媒體？　(A)報紙　(B)電報　(C)廣播　(D)電腦 　(A)　(B)　(C)　(D) 6.某位史學家說：「準確是責任，不是美德」。若稱讚一位史學家敘述準確，就像是稱讚一位建築師，在建築中用了適度的混擬土。這是史學家進行工作的必要條件，卻不是主要職能。請問在上述內容中，史學家強調哪一點？(A)歷史解釋　(B)歷史事實　(C)歷史想像　(D)歷史意識。 7.某一學者指出：「歷史知識不僅使得讀者對過去某些現象擁有智性理解，它往往也具有對於特定人群心靈和情緒上的感動力量。」請問上述學者所言，主要在闡發何者的實質內涵？ (A)歷史事實　(B)歷史解釋　(C)歷史意識　(D)歷史證據。 8.二十世紀英國著名的歷史學家卡爾曾說：「歷史是歷史學家與事實之間不斷交互作用的過程，現代和過去無終止的對話。」請問：卡爾認為歷史知識的性質為何？ (A)歷史知識是過去事實的客觀重現　(B)歷史知識在本質上近似於文學作品的性質　(C)歷史知識是客觀事實與史家主觀思維結合的產物　(D)歷史在本質上僅是意識形態經營下的一種形式　 9.根據敦煌石室所發現的古代「手卷式」的書籍中，有一卷金剛經，是用□□印在七張紙上的（經文六張，圖畫一張）。聯接起來，和手抄本一樣地成為一個紙卷。在紙卷的末尾，印著：「咸通九年四月十五日，王玠為二親敬造普施。」請問：上文中□□，應填入何者？ (A)影印　(B)複寫紙　(C)雕板　(D)活字印刷 10.一位學者說：「『歷史是過去的政治，政治是過去的歷史』一類的論調，用在中國，比用在西方，尤為適合。」這位學者的意思是　(A)傳統中國的政治制度較西方完善　(B)傳統中國比西方更重視歷史　(C)傳統中國的史書比西方更強調政治功能　(D)傳統中國的政治史較西方複雜 11.梁啟超論傳統史學，謂二十五史「是一部帝王家譜」，這種看法是批評以那一種思想為中心的一元式歷史思維？　(A)性別的　(B)社會階級的　(C)種族中心的　(D)地域的 史家在撰寫史書之時，有所謂的「直書」或「曲筆」，這是指寫史的何種特色？　(A)考證研究的差異性　(B)史料選擇的差異性　(C)記載方法的差異性　(D)工具使用的差異性 (甲)的方法略顯粗糙，既像遊記又像口頭傳聞，但他絕對不是不加批判的，例如他區別了事實和神話，他知道耳聞和目睹的分別，他也知道事件發生的原因與前奏。」資料二：(甲)在其著作提到：「希臘的國土一直是貧窮的，但由於智慧及有效的法律，希臘人卻因此得到勇氣。而希臘人正是利用了這種勇氣，驅除了貧困與暴政。」請問：文中的(甲)應為哪位希臘史學家？ (A)荷馬　(B)希羅多德　(C)修昔提底斯　(D)色諾芬　 14.附表為美國1950-1960年代國內人口收視聽電視、電影與廣播時間的調查報告。請問：造成甲、丙選項逐漸銳減的因素為何？(A)電子報的出現　(B)收音機廣播很受歡迎　(C)電視的普及化　(D)經濟蕭條，人們無心看電影 (A)國別史、區域史關注一國或一地區的發展歷程，例如：日本史、東亞史　(B)專史為各種專門事務或事物的歷史研究，例如：研究某一地區地理環境和歷史發展的關係等　(C)產業史是針對個別或整體產業情形之探究　(D)國際關係史則是指特定區域中，國家之間的交流與對抗史。 16.資料：我們撰寫的滑鐵盧戰爭史必須使法國人、英國人、德國人和荷蘭人都能同樣滿意。如果不查閱作者名單，便沒有人能看得出張三在什麼地方停下了筆，以後是李四還是王五接著寫下去的。資料：紳士們，請不要為我鼓掌。這並不是我在講話，而是歷史正通過我的口在講話！資料：歷史是歷史學家的經驗，是歷史學家製造出來的。寫歷史就是製造歷史的唯一辦法。關於這三段資料的解讀，下列何者是正確的？　(A)資料和資料都認為歷史是歷史家製造出來的，資料則否　(B)資料和資料都認為歷史敘述可做