基层电大教师对学员毕业论文的“诊疗”.docVIP

基层电大教师对学员毕业论文的“诊疗” 　　摘要：毕业论文撰写是电大开放教育学员必须完成的实践教学环节之一，指导教师自身条件和工作态度、教师指导过程以及学员的思想认识、写作能力等进行了分析，有针对性地提出了相应的对策。 　　关键词：基层电大；毕业论文；分析指导 　　中图分类号：G72 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）12-0016-02 　　随着电大教育事业的蓬勃发展，县级电大开设的专业和招生人数也在随之增加。在此背景下，作为对整个教学质量综合检验的开放教育毕业论文的教学，便成为开放教育教学的一个重点和难点。 　　1.基层电大学员毕业论文质量分析 　　本人从事县级电大指导学生毕业论文教学多年，虽见过许多优秀论文，但也存在许多抄袭严重，质量不高，无法达到毕业教学目的的现象。 　　1.1 思想重视程度不够。大多数学员报考电大的初衷不是提升自身综合素质，而是形势所迫或功利心所致。学员主动学习的积极性不浓，对学习过程中的各项任务只是应付而已，很多学生认为毕业论文就是走形式、走过场，无需费尽心思，随便对付一篇就可毕业。 　　1.2 知识能力有限。报考电大的学员大多数是在职人员，平时工作较忙，学习的时间较少，精力也很难集中于书本，所学的知识很肤浅，不扎实，写起论文来自然力不从心。 　　1.3 选材没有深度。学员对论文写选题带有盲目性，普遍存在选题过于空洞，没有现实意义。研究目的不明确，缺乏针对性，选题脱离生活，脱离实际。学员缺乏组织语言与驾驭材料的能力。 　　1.4 教师缺乏有效指导。指导教师精力不够，责任心不强，指导粗浅、流于形式，评语空洞、无从修改。 　　2.教师有效指导才是良药 　　2.1 把握脉相。题目是从研究材料中孕育出来的。因此，选题的过程是理论准备、知识准备和研究对象的材料准备与研究的过程。一般选题分两步走：第一步根据自己的知识积累和掌握的信息，选取最佳的研究范围，比较快地确定研究对象。第二步根据所确定的研究范围和对象，千方百计地去进行资料收集，要尽可能详细地占有材料，经过认真筛选，最后才能确定具体选题。 　　捕捉信息，对于选好题目非常重要。这里所说的信息，是指文学创作与文学评论、研究的新情况、新成果、新问题、新发现。信息的基本来源，应是日新月异的社会生活和反映社会生活的五彩缤纷的文学作品及其文学评论，而传递信息的主要媒介，自然是书报，刊物和网络。电大学员一方面在各自单位工作，一方面又要进行不脱产学习，更有的还是工作――学习――家务一肩挑，要在短时间内抽空去翻阅报刊、杂志，这确实不容易，而手头所占有的资料比起普通高校的日校生来也确实太有限，这给电大学生捕捉信息客观上带来了不便，从成人大学生的角度看，无疑给他们的写作增加了一定的难度，是电大学员确定选题不利的主要原因，也是我们指导老师应予关注和正视的一个特殊性问题。解决的方法只有学员自己在指导老师的主导下，主动坚持每天阅读一两种报纸，定期翻阅几份杂志和文摘报之类的报刊，有条件的还可以求助电脑，百度一下，从网络中了解文艺界的创作和评论的最新信息，扩大视野。这是作好选题的必要的准备条件。 　　2.2 认真调理。文无定法，文成法立，其实写作毕业论文和写其他文章一样，能把文章写好就行，不必强求一律。但一般来说，写文章总得有个初步的设想。所谓定体则无，大体须有。因此，无论打腹稿，还是拟写文字的提纲，都要拟出文章要写的基本观点是什么，用哪些主要材料，从哪几方面去说明问题，开头、中间、结尾，要有个大致的设想。这样可以少走弯路。当然，实际写作过程，原来的设想也往往会有改变，但基本的行文思路，作者应心中有底，切不可信笔由缰，临文凑合敷衍。更不能下笔千言，离题万里，而是落笔之前就要苦心经营立意主旨和间架结构。 　　至于评论作家与作品，应该努力抓住作家的品格和作品的风格及其特点。不要孤立地介绍和评论作家和作品，应紧密联系一定时代和社会生活的实际，运用对比的方法，通过与我们所选评的作家在纵向和横向的历史联系的文艺现象进行分析，找出其人其文比他的前辈在思想和艺术上有什么发展，跟他的同辈作家比又有哪些异同。鲁迅先生曾论及评书品文时说：最好是顾及全篇，并且顾及作者的全人，以及他所处的社会状态，这才较为确凿。要不然，是很容易近乎说梦的。 　　2.3 巩固治疗。写评论，就是对症下药，做最后指导，切忌不评不论，只复述作品的情节。评与论都离不开研究对象所提供的材料。在评论中，必须有鲜明的是与非、爱与憎，要进行历史的和美学的判断，力求做到观点与材料的统一。在对材料进行研究的过程中，要作出准确的理论概括。进行理论概括，既要从作家与作品的实际出发，又要站在时代的高度，既要有重点剖析，又要有一般的综述，这样才能使评论有一定的深度和广度，才有可能总结出带有规律性的东西，才会