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简析几种有效的高中数学教学方法 　　【摘 要】将有效的教学方法运用于课堂教学，不仅对提升教师教学的有效性有很大帮助，而且对提升学生学习的有效性也有很大帮助。本文就几种有效的高中数学教学方法展开论述。 　　【关键词】高中数学 课堂教学 教学方法 有效学习 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.04.082 　　随着现代教学的不断发展，为了使学生能够更加有效的进行知识点的学习，要求教师在教学的过程中能够积极的将多种多样的教学方法运用于课堂教学，进而更好的提升课堂教学的有效性，使学生在有限的时间内学习更多的知识点，进而更好的提升学生的学习效率。本人作为一名高中数学教师，在实际的教学中也积极的将多种有助于提升课堂教学有效性的方法运用于课堂教学，在实际的教学中归纳总结了一些有助于提升课堂教学有效性的方法，在此与大家分享： 　　一、鼓励学生进行课前预习 　　就有效的教学方法而言，可以是教师在课堂教学过程中使用的，本人认为也可以是教师在课外对学生进行的引导，其中鼓励学生有效进行课前预习，就是帮助高中学生有效进行数学学习的一种有效方法。预习是学生学习过程中的一个重要环节，而对于学生的数学学习而言，预习发挥着更大的作用，因此为了引导学生更加有效的进行数学知识点学习，也为了更好的提升课堂教学的有效性，教师在授课的过程中要鼓励学生进行课前预习。当然，为了切实发挥预习对学生数学学习的作用，教师应该引导学生掌握有效的预习方法与技巧。本人认为学生在预习的过程中，应该对以下几方面的问题引起重视：1.引导学生在预习的过程中进行独立思考。预习是学生独立获取知识点的关键环节，因此，教师要鼓励学生在预习的过程中进行独立思考，这样不仅对提升教师掌握知识点的有效性有很大帮助，而且对培养学生的能力也有很大帮助。2.提升学生进行课前预习的灵活性。教师在鼓励学生进行课前预习的过程中，很重要的一个环节就是提升学生在预习过程中的灵活性。尤其在学生预习过程中遇到思维障碍时，更要求提升学生的灵活性，学生应该首先对学习过程中遇到的困难进行有效思考，然而，如果经过思考始终难以得到答案，就需要学生在课堂上请教老师，如果一味的钻牛角尖，不仅会浪费学生宝贵的时间，而且还会给学生带来较大的心理压力。 　　二、提升课堂教学的吸引力 　　作为一名高中数学教师，在将多种多样的教学方法运用于课堂教学的过程中，要注重提升课堂教学的吸引力，进而更好的将学生的注意力锁定于课堂。虽然较之于传统教学，高中数学教师更注意提升课堂教学的吸引力，然而在实际的教学中依然存在课堂教学的吸引力不够的情况，这就要求教师在教学的过程中能够进一步提升课堂教学的吸引力。就实际的高中数学课堂教学而言，有助于教师提升课堂教学吸引力的方法有很多种，为了产生更好的教学效果，教师在授课的过程中应该结合实际的教学情况提升课堂教学的吸引力，这样不仅能够很好的提升课堂教学的吸引力，而且也能够很好的帮助学生进行知识点的学习。本人在实际的教学中也注重提升课堂教学的吸引力，为了更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来，本人注重采用降低学生学习压力的方式。本人在实际的教学中发现，一旦学生在数学学习的过程中出现了严重的困难，产生了较大的心理压力，即使教师将一些有助于提升课堂教学趣味性的方法运用于课堂教学，也难以收到良好的教学效果。反之，如果学生的心理负担减轻了，自然一些细微的元素，就能够使学生很好的感受到课堂教学的乐趣。 　　三、加强教学过程中与学生的互动 　　对于高中数学课堂教学而言，教师在授课的过程中与学生进行互动十分必要。我们可以从以下几方面来分析加强课堂教学过程中师生之间有效互动的重要性： 　　（一）帮助学生更好的进行数学知识点学习 　　在数学课堂教学过程中加强师生之间的有效互动，首先对学生有效进行知识点的学习有很大帮助。教师作为知识点的传授者，学生作为知识点的接受者，知识在二者之间传递的过程中，势必会出现一定的困扰，这就会影响知识点的有效传递。而在课堂教学的过程中，如果教??能够积极的与学生进行互动，通过互动加强教师与学生之间的交流，尤其就知识点进行交流，能够帮助学生消除知识点学习过程中存在的困惑，更好的帮助学生进行知识点学习。 　　（二）有助于营造良好的课堂教学氛围 　　加强课堂教学过程中师生之间的有效互动，不仅对学生有效进行知识点的学习有很大帮助，而且对营造良好的课堂教学氛围也有很大帮助。试想教师在授课的过程中一味的对学生进行知识点的讲解，整个课堂教学势必是十分沉闷的，反之，如果教师在授课的过程中积极的与学生进行互动，那么，整个课堂教学氛围就会变得十分活跃，对调动教师教学的积极性与学生学习的积极性都有很大帮助。总之，新时期为了更加有效的展开高中数学课