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论小学语文教育中的语文素养培养 　　【摘 要】 　　小学语文的学习直接关系着一个学生的学习生涯以及整个人生路程，这并没有夸大语文学习的重要性，一个人从开学之初，或是在咿呀学语的时候，就已经和语文产生了密切的关系。进入小学之后才真正地开始了系统的语言学习，那么，培养良好的语文素养就显得格外重要。 　　【关键词】 　　语文素养 教学内容 主动性 　　自从一个孩子进入小学，语文课就会有专门的老师进行语文教学，并且开始真正地学习和掌握语言这门博大精深的学科。一开始，作为中国人，都觉得会说中国话，会写汉字就算是掌握了这门语言，其实并不是这样的。想要完全地掌握一门语言是很困难和复杂的，需要进行系统的学习和锻炼才能有所进步。既然语文对一个人的发展这么重要，那么，就非常有必要对小学语文素养的培养进行一番严肃认真的讨论和阐述。 　　1.汉字拼写的准确性探讨 　　想要掌握一门语言，首先就必须要学习和掌握这门语言的文字拼写，每一个刚入学的小学生，在进入语文课堂的那一瞬间，就要面对大量的文字，并且要学会拼写这些最基本的汉字。这个看似很平常的做法，其实才是语文素养培养过程中的第一步，语文素养的培养不是短时间内就可以具有的，它是经过很长一段时间的语言学习和训练中不断地养成的，因此，不能急功近利。在具体的学习过程中，要不断地要求学生用心去观察和书写汉字，尽量避免形近字混淆的错误，同时，还要运用科学的学习方法来掌握汉字的基本构造，熟悉它的来源。这就要求语文教师要有扎实的语言功底，在教学过程中，能够准确无误地讲解这个汉字的来源，并且注意讲解要形象生动，最好能够结合历史典故来说明问题。 　　2.汉字读音的清晰化 　　其实，在语言的学习过程中，汉字的拼写和读音是同等重要的，必须同时掌握才能算是基本地掌握了这个汉字。大家都知道，要学习汉语的拼音，就先掌握字母，知道它们的读法和拼写，在小学一年级刚开始学习语文，第一节课就是学习字母，在掌握了字母的基础上，在进行音标的教学。说到这里，想必大家都会想起自己学习语文时的情景，真的很复杂，但是掌握之后，就觉得原来这么简单。现在言归正传，汉字的读音会影响到我们的语言交流和语文素养的提高，所以，这个问题绝对不能轻视。或许在上小学之前，你就会说汉语，但是并不代表你就会写汉字，这就是一个人的语感。语感的强弱从一定的程度来说，也体现着一个人的语言素养，具有强语感的人在语言的掌握方面，会比别人更快一点，这种语言的素养是先天就具有的，但是仍然需要后天的?W习加以巩固和提升。所以，在学习汉字的时候，要严格地按照汉字的拼音来拼读这个汉字，通过对汉字的进一步学习，能够对语文素养的培养有所帮助。 　　3.注重语文基础知识的积累 　　既然是一门语言，就意味着在学习的过程中要不断地积累字词，就像英语、日语一样，要不断地学习和掌握相关的知识，哪怕是非常琐碎的知识，也是值得去记忆的。只有不断地积累无论是在课堂上还是课外知识，并且把它们纳入你的语言宝库，肯定会发光发热的。除了课堂上老师补充的知识点以外，学生在课外也要吸收丰富的语言宝库，比如阅读课外书，在回家或上学的途中多看看各种广告信息，也算是一中语言的摄取，并且充分的利用课外时间多读多背。只有拥有了大量的知识储备，才会有进步，才能对一个人的语文素养的培养有促进作用，不要把大部分的注意力放在课堂上，要多注意身边的人和事，他们的一言一行都会对你有所帮助的。同时，老师也要大力地鼓励学生阅读大量的与语言有关的读物，只有接触了大量的文字信息，才会对语文素养的培养有促进作用。 　　4.注重学生学习语言主动性的培养 　　语言不像别的只是需要强化训练和记忆，也是有生命的，能够向人们传达一定的情感和信息。因此，要和语言平等地相处，在学习语文的过程中，要充分地发挥学习主体的主动性，只有自己主动去学习，才能真正地享受到学习语文的乐趣，这样子更加有利于语言的学习。从而更好地培养学习语文的素养，并且是一种具有持久性的影响，在掌握语文知识的基础上，学会了为人处世的基本感情。同时，语文与其它的科目比起来，具有更大的灵活性，无论在什么地方，什么样的时间，只要有交流，有声音，就能够进行语言的学习，在这里，我们暂且把语文的学习当作语言的学习。因为就语文来说，范围太宽广，一时间不能更好地形象地说明语文的学习性质，其实，学习语文这么长的时间，更多的都是文字的处理和使用。学习语文以及培养语文素养，是需要一个人花费时间和精力去完成的一项艰巨任务，但是，我们没有必要一定去达到某个语言的高层次，我们需要的是能够对我们更好的认识这个世界提供一种工具以及让我们的自身修养达到可以满足自身需求，并且能够更好的认识世界和改造世界。 　　【结 语】 　　语文素养的培养，不仅体现一个语文学习者的学习程度，更加体现了掌握知识的能力和技巧。