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历史课外阅读 　　摘 要：历史课外阅读对于学生初高中历史衔接具有重要意义。它是高一新生亟须弥补的一项功课，这能为他们顺利适应高中历史课程提供很大帮助。教师应帮助高一新生解决好为什么读、读什么、怎么读等问题，促进学生养成良好的历史课外阅读习惯，帮助他们实现初高中历史的顺利过渡。 　　关键词：高中历史 课外阅读 初高中衔接 　　初高中衔接是我国当前中学教育领域中的一个热门话题。中考后，大批的初中毕业生都涌入各种初高中衔接的培训班。高中开学之初，教师也都会花一定的时间与精力给刚跨入高中的新生进行初高中衔接辅导。在这种大环境下，初高中历史衔接问题也受到了广泛关注。但历史课外阅读对于学生初高中历史衔接的重要性，如何进行有效的历史课外阅读辅导，以及帮助学生实现初高中历史的顺利过渡等问题并未受到应有重视。 　　一、历史课外阅读在学生初高中历史衔接中的重要性 　　1.历史课外阅读是高一新生亟须弥补的一项功课 　　古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”这句话道出了广泛阅读对学习的重要性。历史课外阅读对于学习历史也显得极为重要，因为历史囊括古今，包罗万象。仅仅依托教科书是很难学好历史的。鉴于此，在新课程改革日益深入的今天，初高中历史课程对于课外阅读提出了一定的要求。《义务教育历史课程标准》在课程目标中指出：学生要初步学会从多种渠道获取历史信息，了解以历史材料为依据来解释历史的重要性……通过多种途径感知历史。在课程资源方面强调：除了历史教科书外，图书馆、校外历史课程资源、历史题材的视频资料、网络资源等都是重要的课程资源。《普通高中历史课程标准》在课程目标中也指出：学生要进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。在课程资源方面强调：除了历史教科书以外，图书馆、历史音像资料、历史遗存等也是重要的课程资源。当前，教育部的历史课标研制专家们在多个场合透露：培养学生的历史学科核心素养是历史课程教材改革的新思路，而历史学科核心素养简而言之包括时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观。显而易见，要落实初高中历史课程标准，培养学生历史学科的核心素养，深化初高中历史教学改革，就离不开在学生中推广历史课外阅读。然而，众所周知，当前中学生的历史课外阅读十分匮乏。历史课外阅读是广大中学生亟须弥补的一项功课。而高一阶段则是学生改变旧习惯、重视历史课外阅读的一个契机。 　　2.历史课外阅读是高一新生克服初高中衔接障碍，顺利适应高中历史课程的重要途径 　　初中历史课程从宏观角度入手，按照时序编排教材，注重教学内容的基础性，对学生的能力要求侧重于识记。通过课堂教学，学生能基本掌握知识，应对中考。高中历史课程兼顾宏观与微观，按照专题编排教材，教学内容的时空跳跃性很大，教学内容的广度与深度也远远超过了初中，对学生的能力要求也上升到了侧重理解与应用的层面。高考更是突显能力，对分析、综合、归纳、评价等高层次能力的考查。习惯了初中历史的高一新生，一跨入高中，就面对着迥然不同、难度骤增的历史课，往往很不适应，难以顺利实现初高中历史的衔接，进而影响了学习，而历史课外阅读能帮助高一新生解决这一系列的问题。首先，一些可读性较强的历史课外读物能帮助高一新生缓解畏难情绪，重拾学习历史的兴趣与信心。其次，与教材相关的历史课外读物能帮助高一新生适应教学内容跳跃性大的特点，有利于拓展知识面，构建完善的历史知识体系。此外，广泛的历史课外阅读以及相应的交流探讨有助于高一新生领悟教师所讲授的知识内容与方法技巧，进一步提升阅读能力、史证能力、质疑能力，培养学生的历史思维，养成勤学好问的良好习惯。 　　二、改进高一新生历史课外阅读状况的策略 　　历史课外阅读对于高一新生的初高中历史衔接是很重要的，但他们却对于历史课外阅读不够重视。如何改变这一?羁觯?帮助高一新生养成历史课外阅读的习惯呢？ 　　1.开门见山，讲明为什么读 　　历史课外阅读对于初高中历史衔接的重要性，教师很容易明白，但学生就不一定能明白。所以，在学生刚跨入高中，刚接触历史时，教师就应开门见山地告诉学生历史课外阅读对于读好高中历史的重要作用。我习惯于借助高一新生的第一堂历史课上一节《导言课》。在这节课里，我会简单介绍初高中历史的差别与联系、高中历史的知识体系、学习高中历史的建议等内容。我会向学生强调历史课外阅读对于学好高中历史的重要作用。 　　2.推荐书目，指明读什么 　　由于历史包罗万象，历史类读物汗牛充栋，一个人穷其一生也无法读完。由于现代社会是一个信息社会，各种书籍琳琅满目却又良莠不齐，高一新生在阅读历史课外之初应由教师推荐阅读书目。适合高一新生阅读的历史读物有以下几类： 　　（1）优秀的历史通俗读物。当年明月的《明朝那些事》，谌旭彬的《汉朝：被掩盖的真相》《中国：1864―1911》，张鸣的《辛亥：摇晃的