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关于高职院校科技水平提升思索摘要：高职院校要想提高学校的竞争力，科研水平是一个非常关键的因素。提升高职院校的科技创新水平，加强科技管理是基础；做好科研的支持和保障工作是重要支撑；合理引导，发挥科研工作者的自创性，建立健康的科研文化是关键。 关键词：高职院校；科技水平：提升 中图分类号：G710　文献标志码：A　文章编号：1009－4156(2011)11－066－02 一、加强科技管理是提升科技水平的基础 1.制定科学、公正的科研政策，健全和完善科研制度体系，真正保障科研人员的权益。高职院校有些科研制度不健全，缺乏科学性，有些早已过时，缺乏实用性，很多科研制度形同虚设，不但不能真正保障科研工作者的利益，相反，却阻碍了科研人员的研究工作步伐，影响了科研事业的发展。虽然有些高职院校加强各种制度、规范和考核指标的建设，但却忽视了不同学科的特点、不同具体的科研环境的现状，缺乏人文关怀，违背了科研发展的规律。不少高职院校对科研没有应有的重视，政策朝令夕改，反复无常，缺乏继承性、延续性，搞得科研人员无法适从。由于不少政策在制定的过程中，参与制定政策的都是管理者，讨论决策的也是管理者，而真正的研究人员却成为配角，只能接受，因此这些政策在实际的应用中并不实用。极大地挫伤了科研人员的工作热情，使科研工作开展异常艰难。 科研的重要性不言而喻。重视科研，关键是真正落实到政策的制定中以及实践工作中。高职院校应该健全科研政策体系，加强政策理念的科学性、公正性、民主性、延续性和透明度，让受管理者真正参与政策的制定过程，这样才能真正调动科研人员的积极性。政策一旦颁布之后，不论是领导，还是普通教师，应一视同仁，违章必究，这样才能体现公平。科研制度要体现学术自由、学者治学的理念。在政策执行的过程中，让科研人员参与监督、评价。一旦发现问题，应及时修改、补充和完善，提高科研工作效率。 2.强化对科研的监督作用，使科研真正独立、健康地发展。现在学术不端行为和管理滥用职权等极其猖狂，学术造假、抄袭、篡改数据以及占用别人劳动成果、论资排辈等现象也屡见不鲜。功利主义思潮严重，层层的干预谋利，即使有监督，也是流于形式，无法真正发挥作用。这些现象助长了不公平的恶性竞争，做实事的人得不到公平的对待，必然挫伤工作热情，使得真正的创造性成果被埋没或产生不出来，形成恶性循环。 高职院校应成立专门的监督机构，设专人负责科研制度的监督执行。对影响、阻碍科研的不良行为，应毫不留情地指出，采取措施及时制止、纠正和处理，让监督真正成为纠偏的武器。科研监督政策的公开透明、公众和社会舆论的监督应成为改革的方向。监督制度应杜绝教育和学术的行政化，采取利益回避制度，由完全独立的第三方来监督。不仅要求体制内监督，也要实行体制外监督，给予监督者一定的权限，让他们足以制衡学术不端行为。同时科研人员和管理者应该加强自我约束和自我管理，学会静下心来搞学术研究。 二、做好科研的支持和保障工作是提升科研水平的重要支撑 1.做好科研的配套保障工作，实现资源共享。不少高职院校的科研处于弱势地位，科研人员缺乏专门的仪器和设备。学校仪器设备采购的多头领导，导致配置不合理，重复购置，浪费严重。科研人员之间缺少协调管理，设备之间缺少共享。高职院校的设备在先进性方面与其他本科院校相比也没有优势。高职院校在配置仪器时，不仅要重视教学的需要，也要考虑到科研的需要。学校应该加强在科研设备资源配置上的科学合理，把有限的资源用在真正需要的地方。学校应专门制定完善的科研仪器使用制度，确保科研人员正常研究工作的需要，确保科研资源跨系部、跨学科共享。 2.高职院校应爱惜人才，珍惜人才，用好人才。高职院校科研队伍结构比例失调，断层严重，青黄不接。学校的人才引进没有考虑科研实际需要以及长远发展规划的需要，导致人才结构设置不合理。人才引进之后，对其培养和激励很少关注，甚至出现排挤科技人才的现象，导致人才资源浪费。高职院校应避免出现好不容易培养的人才，却因为重视不到位而造成人才流失的结局。 一流大学不是一天建成的。一流大学之所以名师荟萃、群星璀璨，是因为重才、爱才、惜才。我们应根据科研实际需要打造人才的能力优势，并充分运用人才，发挥其价值。高职院校应勇于采用有才学的年轻人，加强对他们的培养，挖掘这些人的潜能，充分运用这些人为学校科研水平的提升作出贡献。对科技人才，不仅要在工作环境上做好保障工作，还要在政治地位和经济待遇上给予一定的肯定和保障。加强人才的培养和激励，每年拿出部分资金，对科技人才进行培养与培训，以适应变化的外界环境，做到真正关爱人才。 三、合理引导，发挥科研工作者的自主性，建立健康的科研文化是提升科技水平的关键 1.尊重科研工作，提倡学术民主，建立宽松自由的学术环