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大学新生团队意识培养之探究团队意识是现代人必不可少的素质。在信息化、产业化时代，团队意识对于个人以及整个社会的发展起着至关重要的作用。所谓团队意识是指团队成员为了团队的利益与目标而相互协作、尽心尽力的意愿与作风。史密斯在《团队智慧》中指出：“团队是拥有不同技巧的人员的组合，他们致力于共同的目的、共同的工作目标和共同的相互负责的处事方法。”IBM把工作团队视为“通过协作的决策，组成工作小组达到共同的商业目的”。教育工作者也应把培养团队意识作为工作重点。当代大学生是新时代我国社会主义建设事业的接班人，从大学生入学开始培养学生的团队意识应成为我们重要的工作任务。我们必须对新生工作作出准确定位和深入思考，迅速地完成思想观念的转变，努力引导和培养新生形成团队意识。 一、当代大学生团队意识的现状 2004年中共中央、国务院16号文件对大学生的思想政治现状作出了客观的评价，在充分肯定大学生主流积极健康向上的同时，也指出了大学生自身存在的八个方面的不足，其中包括大学生的团队意识较差，而这一问题具体体现在以下三个方面： 1.班级和宿舍的凝聚力不强。作为集体成员之一的大学生表现出合作、团结不够，纪律观念不强，个人主义至上，看问题和处理事情，只从自我出发，不从大局出发，对自己有利的就做，对自己无利的就不做，利大就做，利小就不做，无论对待什么事情都会以自我为中心，以自己正当权益为半径，构筑坚实的围城，对范围外的事情漠不关心。某高校寝室长小刘介绍，寝室中几个人都有着不同的生活方式和目标，考研、打工、上网，各忙各的，大家很难抽出时间来沟通。寝室人在一起住了3年多了，集体活动屈指可数，平时想组织一次活动，不是这个说要做家教，就是那个说要开会。到后来，寝室里干脆什么活动也不搞了。 2.同学之间、师生之间的交往上过于淡漠，缺乏交流。有的同学把市场经济的金钱原则与竞争原则泛化拓展领域，在人际交往与合作中，也以此为原则，不注意师生、同学之间感情的培养，轻义重利，以经济状况的贫富为标准，近则相交，远则相离，与己有利则亲近，无利则过于疏远，缺少互帮互助的热情，交往关系上过于淡漠。 3.同学对校园文化活动的参与意识不够强。高校校园文化是丰富多彩的，文艺、体育、科技等活动适应不同群体的学生参加并在其中得到锻炼，但是，从现在的团、学干部的体会来看，很多团、学干部普遍感到学生活动远不如以前好组织，这其中除了社会的和工作方法的原因之外，不能回避的问题是：同学对国内外时事和校内外大事的关注不够，校院（系）演讲比赛等活动组织的难度增大，社团活动的发生、发展的不稳定性增强等等，程度不同地反映出大学生群体中的活动参与意识不够的问题。在某高校的一次团歌比赛中，有个合唱团的同学在比赛前两分钟才全部到齐。负责人问这些同学为什么迟到。竟然得到了“来那么早干嘛，就是得奖也不归我所有”的理由。通过这样一件小事情可以凸显当代大学生的集体荣誉感的缺乏。 总结以上现实情况我们可以发现，当代大学生团队意识比较淡薄，一项由华南师范大学高等教育研究所主持的“大学生就业状况调查”显示，12%的用人单位认为大学生最缺乏的是团队精神。但遗憾的是，只有2%的大学生意识到这一点。加强大学生的团队意识的培养尤为重要，而大学新生的团队意识的培养，决定他们大学四年乃至整个一生的发展。美国麻省理工学院(MIT)斯隆管理学院的团队精神与技能培养训练模式就很值得我们借鉴：该校从学生第一天入学起就开始进行团队精神和技能教育，培养学生在人际交往和实践中进行策略性的考虑，使学生意识到工作中团队的重要性。可见，从源头抓起，从大学新生抓起成为一个重要的策略。 二、当代大学生缺乏团队意识的原因分析 大学生团队意识不强原因是多方面的，我们认为，主要有以下几个方面的原因。 1.缺乏社会阅历。我国大学生入学年龄基本集中在18岁左右。虽然这个年龄的学生已经进入成人阶段，但人生观、世界观尚不成熟。这个阶段的年轻人理想远大，却未经过社会磨炼，经验缺乏，思想单纯，甚至不切实际。情绪不稳定、性格不够坚强、动手能力不强、为人处世过于书本化。而现实与书本的差异使得其在交往中显得不适应、难以协作是当代大学新生的一个显著的新特点。 2.适应不同生活和文化的能力不强。我国高校招生范围扩大，班级同学分布较广。在湖南某高校一学生班抽样调查显示，全班33人由14个省市组成，最北来自黑龙江哈尔滨，最南来自海南海口，最东来自浙江丽水、最西来自新疆伊犁。大学以前的生活习惯、文化背景的差别，导致不能适应彼此的生活习惯，造成了新生处理同学关系难，不能很好的适应新的团队。 3.依赖性较强。计划生育这一基本国策的实施，为减轻我国人口压力作出了巨大的贡献，但是也导致了当代大学生以自我为中心这一社会问题的出现。当代大学生一