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将物理学史融入大学物理实验教学中作用分析摘要：本文从大学物理实验的地位和任务出发，结合物理学史的教学功能，分析了将物理学史融入大学物理实验教学中，对激发学生学习兴趣、学习科学大师的科学思想和方法，培养学生的高贵思想品质，提高学生科学素质等四方面的作用。 关键词：物理学史；大学物理实验教学；融入；作用 中图分类号：G642文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2011）07-0-02 大学物理实验是我国理工科院校普遍开设的一门基础课程，它是培养学生动手能力、创新能力以及综合素质的重要途径。物理学史具有丰富的教育功能，它不仅讲述了物理实验和理论的发展过程，而且还描述了物理学家的思维过程，对待科学的兴趣和态度以及物理研究方法上的创新与突破。因此，将物理学史融入到大学物理实验教学中，对激发学生学习物理实验的学习兴趣，让学生接受物理学家的科学思想和科学方法的熏陶，培养学生高贵的思想品质，增强学生敢于质疑和批判、勇于求实创新的科学素质等都起到不可替代的重要作用。 一、将物理学史融入大学物理实验教学，可以激发学生学习物理实验的兴趣 兴趣是学生最好的老师。在大学物理实验教学中，由于传统的教学方法，教师只注重实验动手能力的培养，使得学生只知道机械地进行仪器使用调整，原理推导，数据记录处理，最后得到符合理论的结果，学生做完实验后，对实验理论的依据和实验中所包含的思