数字时代图书馆员继续教育.docVIP

数字时代图书馆员继续教育摘 要:数字时代为图书馆工作提出了新挑战，对图书馆员的素质提出了新要求。文章阐述了数字时代图书馆的新发展和图书馆员的新角色；重点论述了数字时代图书馆员继续教育的内容和方式。? 关键词:数字时代；图书馆员；继续教育?? 一、数字时代的图书馆及图书馆员? （一）数字时代图书馆的新发展? 数字技术和网络技术为图书馆的发展提供了可以依托的网络信息环境，在这个信息环境中，传统图书馆向着数字图书馆转变，图书馆的内部组织及业务流程也进行着再造。图书馆成了社会信息资源的重要集散地，图书馆在终身教育中扮演着重要的角色。数字时代，图书馆将呈现出如下特点：图书馆的文献资源建设向信息资源建设转变；图书馆服务由文献传递服务向信息导航服务转变；图书馆的组织管理向适应数字图书馆的方向转变。? （二）数字时代图书馆员的新角色? 图书馆员是图书馆工作的承担者和实现者，由于数字时代图书馆的工作内容发生了重大变革，图书馆的管理也发生了显著变化，对图书馆员的知识结构和信息素质相应就有了更高的要求。国外普遍认为，在图书馆的作用中，5%来自图书馆建筑，20%来自信息资源，75%来自图书馆员素质。由此可见图书馆员对数字时代图书馆的建设和发展有着多么重要的意义。? 由于数字时代图书馆员面临着新的信息环境和读者需求，图书馆的核心业务发生了根本变化，这就使得图书馆员的角色必然发生重大转变。有人将当今的图书馆员称作赛伯馆员（Cybrarian，即Cyberspace和Librarian构成的合成词)，意思是计算机控制环境下的图书馆员，充分显示了数字时代图书馆员工作环境的高技术性。美国有专家认为，数字时代图书馆员角色要求的内涵为:知识提供(Knowledge Provider)，知识中介(Knowledge Gate-way)，知识教员(Knowledge Teacher)，知识组织(Knowledge Organiz-er)，知识创建(Knowledge Creator and Publisher)，知识交流与推动者。? 二、数字时代图书馆员继续教育的内容? （一）图书馆员个人信息构建? 信息构建（Information Architecture）是为解决信息时代信息过载问题，由美国人沃尔曼创造的一个新词汇，目的是从大量处于复杂状态的数据或信息中抽取本质内容，帮助人们理解信息、找到知识路径。将这一理念应用于图书馆员的继续教育具有现实意义，它有助于提高图书馆员的信息素养，有助于图书馆员适应数字时代竞争的需要，是数字时代图书馆员提高用户服务水平的重要举措。图书馆员个人信息构建是图书馆员个体管理信息资源的基础，目的是使图书馆员在数字化环境中更好地设计信息结构以发现和管理信息，有效解决图书馆员个人的信息需求，最终帮助用户创造性地、有效地管理和利用信息。图书馆员的个人信息构建包括个人信息意识与个人信息素养的培养。良好的信息意识是数字时代图书馆员应具备的心理素质，它由三个构成要素：对信息具有特殊的、敏锐的感受力，对信息具有持久的注意力，以及对信息价值的判断力和洞察力。个人信息素养是一个含义广泛的概念，它不仅包括利用信息工具和信息资源的能力，还包括获取识别信息、加工处理信息、传递创造信息的能力，更重要的是拥有独立自主学习的能力，并将之应用于实际问题的解决和进行创造性思维的综合信息能力。具体来说它包括三个方面的能力：发现信息与收集信息的能力；评价信息与综合信息的能力；迁移信息和创造信息的能力。? （二）现代信息技术知识与应用? 数字图书馆是数字时代图书馆的主要形态，也是信息技术的主要应用领域之一。数字图书馆以计算机技术、网络技术、现代通信技术为依托，构筑了一个有利于人们高效存取知识的技术平台，因而具有明显的技术特征，技术是数字图书馆发展的支撑，图书馆新的服务方式，如远程文献传递、虚拟参考咨询、个性化服务、信息自动获取与推送服务等，都是由新技术带动的，正是由于这些技术的发展，使图书馆发展到了一个新的、更高的阶段。因此，数字时代图书馆员的技术培训显得非常重要，图书馆员应该顺应潮流，通过学习培训掌握这些技术。图书馆员技术培训的内容包括以下几个方面：一是现代信息技术知识的学习，主要是培养图书馆员使用信息技术工具的技能，包括信息技术基本知识、计算机基本操作、文字处理、因特网利用、网页制作等等内容。二是信息技术的应用培训，如虚拟参考咨询技术、数字资源建设与开发技术及工具、数字资源的检索技术、数字资源的管理技术、web2.0和lib2.0技术等。三是用户服务技术的培训，包括各种交流软件，如SMS（短信服务）和网络日志（web logs）的使用、同步浏览技术（co-browsing）、资源和服务定制与推送技术、跨平台