新时期大中专院校学生管理工作新思索.docVIP

新时期大中专院校学生管理工作新思索摘 要:学生管理在不同时期体现了学校工作的不同思路,同时也是社会发展大背景的一个缩影,在当今提倡和谐社会的大背景下,学生管理工作也应体现这一指导思想,用与时俱进的创新思路去从新认识学生管理工作,体现制度的同时更强调人性化管理,促进学校和谐稳定,健康有序发展。本文将结合时代特色,融合新时期学生特点,探讨大中专院校的学生管理新思路。 关键词:中等专业学校;学生管理;人性化;思考 中图分类号:G628 文献标识码:B 文章编号:1009-9166(2009)020(c)-0165-01 人性是指人所具有正常的感情和理性人性化管理是一种“以人为本”的管理方法,它的实质在于充分尊重和理解被管理者的人格个性和创造才能,充分调动他们的主动性和创造性,并使其更好地投人到工作学习中去,从而有效地实现组织目的。制度化的实质在于以科学确定的制度规范为组织协作行为的基本约束机制,主要依靠科学合理的理性权威进行管理。如何把握学生工作的人性化管理与制度化管理,实际上是一种基本的人性和人情观的问题,因为制度的最终效力在于人的认同,制度文化的效力点在人的心灵,所以我们要把握人性化管理的“柔”和制度化管理的“刚”,刚柔相济,才能起到教育工作者教书育人的作用。 高校应重视学生管理工作和学生管理工作者,在健全、完善各项规章制度来规范管理者和学生的同时,解决学生管理工作者思想、工作、生活的实际问题,提高学生管理工作者的主动性和积极性,从而体现学生管理工作的多样化和个性化把江泽民同志在北京大学百年校庆上提出“:希望你们坚持学习科学文化与加强思想修养的统一;希望你们把坚持学习书本知识和投身社会实践的统一;希望你们坚持自身价值与服务祖国人民的统一;希望你们坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一”,作为高校学生管理及培养的目标。同时应树立“以学生为本”的管理理念,把学生作为校园文化的主体,为学生健康成长创造良好的氛围,对学生管理出现的新问题设立专门处理部门或专门处理人员,使管理工作贴近学生。 一、坚持以人为本,学生工作人员要加强自身的发展 用科学的发展观指导高校学生工作,要求我们必须建设高素质的学生工作队伍,打造“复合型”的教师队伍,让教师集教书、科研、育人、管理、服务于一身。学生工作者一定要充满自信、自尊、自立、自强。要用发展的眼光看待自己所从事的工作和事业,不断学习,不断实践,始终与不断发展的学生工作同步前进,始终与发展、进步、成长的学生群体融合与协调,在发展中求提高,在提高中获得更大的发展。高校学生工作者应不断加强学习,积极参加各种培训活动,不断更新自己的知识结构;要积极参与科研,将科研与工作相结合,不断提高自己的理论水平和工作能力。 学生工作是高校一切工作的出发点和立足点。新时期的高校学生工作者,要树立“以人为本”的教育和工作理念,准确定位,努力工作,推动学生管理工作上水平,为学生的成长成才,为全面开创高校学生管理工作的新局面作出应有的贡献。 二、发挥学生主体能动性,学会自我管理 大学教育不仅要教给学生知识,而且要教会学生学习的方法,在工作中既要把学生看作被教育者,又要注意发挥他们教育主体的作用。所以学生管理工作要从以学校管理为主向以学生自主管理为主转变:一要培养学生的主体意识,逐步消除其对家庭、社会和学校的依赖思想;二要增强学生自己管理自己、自己管住自己、自己管好自己的意识,使学生对自己的行为真正负责;三要进一步加强学生骨干的培养,加强学生社团组织建设,充分发挥其管理学生的作用。 三、树立科学管理的管理思想 科学管理就是“决策要科学,计划要周密,实施要细节,信息要反馈”。通过动机激励、过程磨砺和利益驱使来激发学生成才的内在动力,从而使学生明确是非,权衡利弊,正确规范自身行为,正确选择与调整自身在学习、生活中的需求结构。在管理过程中,重点把握学生干部和学生党员等骨干力量,采用学生骨干与普通同学联系制度,实现从点上的管理到全面的深层次管理。实现对象管理从个别管理到抓典型示范管理;管理的手段要由以直接管理为主变为以宏观和导向管理为主,充分调动学生干部工作的主动性和工作责任感;管理的目标要由以学生干部示范带动为主变为以学生自我管理和约束为主等。 四、加强制度化管理 高校的学生管理是高校管理的基础工作。俗话说:没有规矩,不成方圆。离开了制度,学校就成了一盘散沙。所以,严格制度化管理必须是前提。学校制定的《学生手册》、《必读》等是我们学生工作者解决和处理各项学生事务和问题的法规依据,这些制度是学校有关部门通过学生工作的实践不断总结研究讨论才制定出台的。我们必须严格执行,贯穿于工作的始终。但是在严格制度化管理中应该注意以下几个问题:1.作为学生工作者不但要熟知本院的各项