修改 最新沪教版二年级数学下册《数射线》课件.pptVIP

1、能在数轴上表示一个数的位置, 知道一个数的相邻数和一个数相邻的整十数，以及它们之间的大小关系。 2、会正确比较千以内数的大小。 复习 新课引入： 请你仔细观察这根数射线，每大格表示几？每小格又表示几呢？ 你能在数射线上找到200吗？ 0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 50 150 250 350 450 550 650 750 850 950 300、500、750呢 ？ 探究一 探究二 探究三 探究四 探究一 探究二 探究三 探究四 探究一: 在数射线上找到一个数？ 241、699 1、 比较这条数射线与刚才的数射线有什么不一样？ 2、尝试在数射线上标出241、699的位置 0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 50 150 250 350 450 550 650 750 850 950 小结：看最接近这个数的整百数，或是整十数。然后向前进一，或是向后退一。 0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 50 150 250 350 450 550 650 750 850 950 在数射线上标出：200，220，350，540，400，490 1、这些数哪些能在数射线上很快找到？ 2、哪些比较难找？你是怎样找到的？ 3、你能准确找到241和379吗？为什么？ 200，350，400 200 400 350 220，540，490 220 490 540 200 250 300 350 241 379 探究一 探究二 探究三 探究四 跟进练习 练习 100 120 150 170 110 130 140 160 180 190 200 a b c d e f g 观察这条数射线，每一小格代表几？写出字母表示的数 a=106 b=132 f=183 c=149 d=165 g=199 e=171 探究一 探究二 探究三 探究四 探究二: 100 120 150 170 110 130 140 160 180 190 200 a b c d e f g 找到这些数的相邻数 a=106 106 105 107 b=132 132 131 133 f=183 c=149 d=165 g=199 e=171 149 165 171 199 183 148 150 164 166 170 172 182 184 198 200 探究一 探究二 探究三 探究四 1、一个数相邻的数有几个？ 2、是哪两个？ 3、它们与这个数有怎样的关系？ 思考： 探究二: 100 120 150 170 110 130 140 160 180 190 200 a b c d e f g 找到这些数的相邻整十数 a=106 106 100 110 b=132 132 130 140 f=183 c=149 d=165 g=199 e=171 149 165 171 199 183 140 150 160 170 170 180 180 190 190 200 探究一 探究二 探究三 探究四 1、一个数相邻的整十数有几个？ 2、是哪两个？ 3、它们与这个数有怎样的关系？ 思考： 探究二 进到或退到整十数、整百数： 200 100 120 150 170 110 130 140 160 180 190 132 183 １３２＋　　　＝　　　　　　　　　　　１３２＋　　　　＝　 １３２－ 　　　＝　　　　　　　　　　　１３２－ 　　　　＝ １８３＋　　　＝　　　　　　　　　　　１８３＋　　　　＝　 １８３－ 　　　＝　　　　　　　　　　　１８３－ 　　　　＝ １４０ １３０ ８ ２ ６８ ３２ ２００ １００ １７ ８３ ２００ １００ １９０ １８０ ７ ３ 进到下一个整十数，就想这个数加几等于10，退到上一个整十数，就减去个位上的数。 进到下一个整百数，就想这个数加几等于100，退到上一个整百数，就减去这个数。 探究一 探究二 探究三 探究四 探究一 探究二 探究三 探究四 探究三 给下面的小猪按照体重排排队（单位：千克），并说说你是怎么想的： 172 127 408 360 200 408 360 200 172 127 19 小结：比较数的大小方法： （1）位数多的数就大。 （2）位数相同，先比百位，百位上的数大的，那个数就大。百位相同，比十位，十位上的数大的，那个数就大。十位也相同，就比个位，个位大的数就大。 练习一 练习二 练习三 练习四 练习五 练习一: 写出下面各数相邻数与相邻的整十数： 350 509