大一统的汉朝市优质课教案 2.docVIP

《大一统的汉朝》教案 平阴县玫瑰镇中学 李晓旭 《大一统的汉朝》教案 （一）教材的地位与作用继秦大一统的局面之后，汉朝又创造了一个大一统的局面。特别是在西汉的汉武帝时期，这个时期不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时期的第一个鼎盛时期。它对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。所以本课的内容在中国古代史的学习过程中起着至关重要的作用。　　（二）教学目标 了解“文景之治”，知道汉武帝巩固“大一统“王朝；了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡。是新课程标准对本节课提出的要求。根据这一要求和教材的具体内容，结合学情，我确立了本节课的教学目标：　　1．知识与技能 学生通过本课的学习，了解两汉兴衰的基本脉络；掌握文景之治，汉武帝的大一统基本事实。　　2．过程与方法　　 （1）“百度”新闻的方式呈现史料，组织学生从史料中提取信息，分析并提出问题，形成认识。 （2）创设情境让学生参与体验，在过程中形成感悟。 （3）通过分组抢答比赛的过程来激发学生敢于表达自己想法的勇气，既锻炼学生的思维，又提高学生的胆量，也培养学生竞争意识合作意识，引导学生成为历史课堂的主人。 　　3．情感态度与及价值观 通过本课的学习，使学生认识，汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面；他对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。　　 （三）教学重点与难点　　重点：“汉武帝的大一统”。 　　难点：董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”　　 （四）、教法与学法（1）教法：以“百度”新闻的方式呈现史料； 以新闻报道的方式创设情景，学生参与情景体验； 分组讨论教学。 （2）学法：情景体验学习、探究和合作学习，讨论交流相结合 （五）、 教学过程　　（一）、创设情境，激发兴趣 （放映体现家乡美丽景色的图片，与学生交流，拉近与学生的关系）同学们刚才看到的解释我的美丽的家乡——平阴县玫瑰镇，欢迎同学们来做客，到时我会为大家奉上香甜的美酒和带有浓郁玫瑰花香的美食。另外再向大家推荐我们平阴的另外一个景点—“黄石仙踪” 它位于县城西南25公里的东阿镇黄石山顶。山顶有黄石，传为秦末所化。授书给张良 1、专题一 大一统之源 （1）、师：这里有一条政治报道：公元前206年楚汉战争开始；公元前202年汉朝建立。但是这条报道不完整，谁能来将它补充完整？ 生略。 秦朝暴政导致了农民爆发后刘邦项羽结果刘邦战胜了项羽建立（西汉） （2）、学生播报财经报道：（描写西汉初年社会状况的材料。） （学生回答：西汉初年，经济萧条。） 师：汉初这样一片经济萧条、国家贫困的荒凉景象是怎样造成的？ （生：秦的暴政，秦末农民战争和楚汉之争破坏了社会经济。） 教师引导：再具体一点 ［教师讲解］秦朝时，每年服徭役的人不下三百万，繁重的徭役，迫使成千上万的农民脱离农业生产，社会经济遭到严重破坏。沉重的赋税使农民大量破产，使社会出现了经济凋敝的景象。再加上秦末农民战争影响，就出现了汉初这样萧条荒凉的景象。 汉高祖刘邦和他的后继者汉文帝汉景帝能让国家一直这样落后下去吗？他们采取了哪些措施改变这一面貌的呢？中国报道继续为我们报道专题二大一统之兴。 2、专题二 大一统之兴 合作探究1：汉初统治者采取了哪些措施来改变落后面貌的？ 请同学们迅速浏览课本67~68页，找到答案。 生回答后师总结出示四条措施并作解释： ①吸取秦亡的教训，轻徭薄赋 ，发展生产 ②重视农业 ③提倡节俭 以身作则 。拓展：课文中的动脑筋。（A、秦始皇讲究奢侈豪华，不顾百姓死活；汉文帝要求从简，减轻百姓负担。B、秦始皇实施暴政，激起人民反抗，导致秦朝迅速走向灭亡；汉文帝实行仁政，以德化民，促进社会安定，百姓努力生产，经济迅速恢复和发展。）并得出“勤由俭 ，败由奢”的道理。正因如此，我们国家现在正在倡导建立“节约型社会”。 ④以德化民。“以德化民”——以仁德教化百姓。我们国家现在每年举行“感动中国”的十大人物的评选，并且也提出以法治国与以德治国相结合的做法，来努力构建和谐社会。 那么经过汉初几代皇帝的努力，在汉朝建立六七十年之后又出现了怎样的景象？ 生播报政治报道，师解释，得出政治清明，社会安定。 生播报经济报道，师结合课本“府库里的钱···”解释，得出经济发展。 师:经过文帝、景帝的治理，社会安定，百姓富裕，国库充盈，社会经济得到了恢复与发展。历史上称这一时期的统治为“文景之治”。 文景之治终于为汉朝脱掉了一穷二白的帽子，使国家走向了正轨，也为汉朝以后的国富民强奠定了雄厚的物质基础。那接下来汉朝又会向那个方向发展呢？接下来继续跟踪中国报道专题三大一统之盛。 专题三、 大一统之盛 （观看视频，得出汉武帝使汉朝走向了鼎盛，而汉武帝也是历史上最