华南理工大学早期核心领导者概况及其办学思想方略特色.pdfVIP

华南理工大学早期核心领导者概况及其办学思想方略特色 欧阳慧芳1 陈国坚2张娟娟1魏彤彤1 广州 510641) (1．华南理工大学档案馆广东广州 510641；2．华南理工大学高等教育研究所广东 【摘要】华南理工大学于1952年组建，仅用8年时间即位居全国重点大学之列，并被评为全国文教战线先进单位，这不 仅在于学校立足于高起点，在较高层次上得以较快发展，更得益于华工早期核心领导者团结协作，对处于特定环境下学校各 项事务的运筹帷幄，尊重知识和知识分子的政治勇气、正确贯彻党的知识分子政策所作的种种努力，从中展现了他们对于党 的高等教育事业的执着与忠诚，以及颇具智慧和艺术的办学管理思想方略。 【关键词】华南理工大学；早期领导核心；办学思想方略特色 华南理工大学原名华南工学院(以下简称“华工”)，组建于 工作的基层党务工作者，张进奉上级党组织委派来领导华工，他通 1952年全国院系调整时期，“以中山大学工学院、华南联合大学理 过创造性地贯彻执行党的关于知识分子的一系列方针政策，调动 工学院、岭南大学理工学院工科系及专业、广东工业专科学校为基 各方积极性，从而实现了党对华工高等教育的坚强领导。他与早一 础，调入湖南大学、武昌中华大学、武汉交通学院、南昌大学、广西 步到校任职的秦思平、冯秉铨等一道，携手并肩，共谋学校发展大 大学等5所院校部分工科系及专业，于1952年11月在广州石牌计。张进较早参加革命，其前半生曾为祖国的解放事业南征北战、 原中山大学校址组建成立”Ⅲ，1960年被评为全国先进单位，同年 驰骋疆场，而后半生全身心致力于高等教育事业的经历则成就了 被中央确定为全国重点大学，1988年改为现名。 其作为一名教育家的光辉人生。 华南工学院从组建伊始，仅用8年时间便跃居全国重点大学 秦思平是华工早期领导层中另一位重要人物。同张进一样，他 之列，其以务实沉稳的形象和奋发进取的矫健姿态在广州地区高 也曾是一位久经沙场的革命家，早年作为跟随叶剑英军队的南下 校中树立了一种典范形象。这不仅仅归功于，学校组建初期即汇 干部，从北京出发，随着解放战争的胜利，自南向北，一直打到广 聚了一批各校调整过来的学术造诣深厚的多学科专家学者，办学 州。1949年10月广州解放，秦思平所部进城接管啊，被任命为广州 起点较高，学校得以在较高层次上较快发展，同时在于早期华工核 军事接管委员会中的文教接管委员会秘书处处长。他曾在南方大 心领导集体团结协作、颇具智慧和艺术的办学思想和理念。 学三部任副主任，1951年底，率南大学生赴郁南、罗定参与土改工 1．华南理工大学早期核心领导概况 作，任土改队队长和县委书记[61。1952年全国院系调整时，被上级 1．1核心领导之界定 调回广州参与华南工学院的筹建工作，同冯秉铨、李敦化、桂铭敬、 “根据1950年8月14日中央教育部颁布经政务院批准的《高 等学校暂行规程》，学校实行校(院)长负责制。至1958年9月改为月，他历任华南工学院筹委会委员、政治辅导处主任、副教务长、党 学校党委领导下的校(院)务委员会负责制oIzl在新中国成立初期， 这种参照苏联模式的高校领导体制，决定了党组织在学校起着政 时，担任华南化工学院党委书记、副院长。 治核心、领导核心的作用，尤其突出了党委对高校工作的领导。 与张进、秦思平作为党的领导者不同，冯秉铨乃一级教授，一 “这对于我国高等教育的调整和改造，稳定高校，起到了积极作用， 位出色的科学家、教育家。他早年毕业于清华大学，历任岭南大学 并取得了良好效果。” “中国共产党是社会主义事业的领导核心，这种领导核心地位 大学博士学位后曾留校任研究员。出于对祖国的眷念与热爱，冯秉 必须要有具体的体现。高等学校实行党委领导下的校长负责制，确 铨于1946年毅然放弃在美的优越生活，回国继续执教于岭南大 立了党委的核心领导地位，实现了党对高校的领导，保证了高校的 学，任系主任、教务长等职。1952年院系调整后，任