基于GAC认证体系的项目管理工硕教育评估指标体系研究.pdfVIP

项目管理技术 2015年4月 PROJECTMANAGEMENTTECHNOLOGY 第13卷第4期 基于GAC认证体系的项目管理工硕教育评估指标 体系研究 兰亮情1 李随科2 王林2 郭云涛2 (1．西北工业大学后勤集团，陕西西安710072； 2．西北工业大学管理学院，陕西 西安710129) 摘要i分析了项目管理工硕教育评估的特点-9要求，对比了GAC认证体系与教指委工程硕士质量评估体 系，指出GAC认证体系在项目管理工硕教育评估方面的优越性。构建了基于GAC认证体系的项目管理工硕 教育评估指标体系，作为高等院校评估项目管理工硕教育水平的依据。 关键词：GAC认证体系；项目管理工程硕士；教育评估指标体系 0 引言 事项目策划、评估、决策与实施过程控制工作或 在项目组织层面从事全面管理或某一专门领域管 工程硕士(简称工硕)学位教育作为校企沟 理工作的应用型高级项目管理人才。以这样的目 通的重要纽带，能够适应社会多样化的用人需 标为导向，其教育评估方案，一方面，应结合工 求，为我国企业的创新与发展提供人才保障，因 程硕士教育的具体特征，与传统的学术型硕士有 此受到越来越多的关注，社会影响力也在不断增 所区分；另一方面，也不能笼统性地进行评判， 加。随着工程硕士办学规模的扩大，不断引发人 而是应具体到项目管理这一专业领域的需求口j。 们对其教育质量的思考。由于不同工程专业的培 因此，项目管理工硕教育的评估有以下四点 养目标与特征不同，针对具体的专业领域构建科 要求¨…： 学合理的工程硕士教育评估体系成为重要的现实 (1)注重对实践教学过程、支撑设施以及教 问题…。GAC认证体系由项目管理协会(PMI) 学效果的评估，并要结合对口企业与社会需求的 发起的，是在全球范围内进行项目管理专业学位 实际进行评判。 项目教育评估的重要途径，它从培养目标、培养 (2)注重学生基础知识与系统思维的培养， 机制、教育效果等全方位出发，对项目管理专业 强调系统做事目标的实现效果。 学位教育质量进行科学的衡量。该体系对我国项 (3)注重项目管理知识体系培养以及项目管 目管理工程硕士教育评估有较强的针对性与适用 理核心知识要素的全面性，在评估中应体现项目 性，同时也能推动我国高校的国际化进程，有非 管理领域专业特征。 常高的应用价值。 (4)注重评估体系的国际认同度。 1 项目管理工硕教育评估的特点与 考虑以上的特征与要求，项目管理工硕评估 要求 应当从项目管理工硕培养全生命周期与集成涉及 的所有要素这纵横两条脉络着手，从招生来源到 项目管理工硕教育培养