我们的民族小学第二课时教案.doc

教学内容 1、我们的民族小学 第 2课时 课型 新授 教具 课件 总课时 2 教学 目标 1．能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写并积累描写窗外安静情景的句子。 教学重点 有感情地朗读课文， 读出对这所民族小学的喜爱之情。 教学难点 背诵自己喜欢的部分课文 教 学 过 程 教 师 活 动 时控 学生活动 时控 一、复习旧课，导入新课 1．指名朗读生字、新词，质疑不理解的词语。 2．导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要急需朗读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。 二、分段读议，加深感悟 1．第一自然段 a.请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？ b.学生读后交流。可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。 c.大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？教师评点后再指名练习。 d.配乐朗读这一段。 2．第二、三自然段。 a．“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了。轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。 b. 这读书的声音究竟有多好听啊？找出课文中的句子说一说。 　　引导学生理解“窗外十分安静……”一句，体会正因为同学们读书的声音非常好听，所以树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶不飞了，猴儿也来了。 c．如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？反复朗读这几句话。 d．下课了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅情景？想象描述。朗读有关句子。 4．第四自然段。 a．这所民族小学留给你什么印象？交流感受。 b．我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。 三、感情朗读，比赛背诵 1．课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。 2．把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。 四、拓展活动 　　民族小学的许多学生都很想和大都市的小朋友交个笔友，他们很想知道你们是否喜欢他们热爱的民族小学，也很想了解你们的生活。请小朋友们给他们写封信，这样他们就可以通过你们获得更多的信息了。 　　学生写信后在学习园地里展示。 指名朗读生字、新词 各自轻声读第一段，思考 学生读后交流 一边在头脑中展开想象一边朗读 朗读 想象 学生各自读课文，然后交流 反复朗读这几句话 这所民族小学留给你什么印象？交流感受。 把你喜欢的部分背下来 写一写，完不成的课后继续。 5 20 10 5 板书设计 我们的民族小学 穿戴不同 语言不同 共同学习 热爱团结 共同游戏 授 后 小 结 ______ 年 _______ 月 ________ 日