医教协同模式下医学基础课程教学改革初探.pdfVIP

高教学刊 教 改 新 论 Journal of Higher Education 2016 21 期 医教协同模式下医学基础课程教学改革初探* 唐标 尹抗抗 陈懿 湖南 医药大学医学院生理教研室，湖南 长沙 410028 ） 摘 要 通过“以器官系统为中心”的课程体系的构建和开展，以学生为中心的多元化教学方法之探索，以能力为 导向的考核体系构建和应用，强化学生理论基础和基本技能，同时培养学生的科学思维和创新精 ，使学生系统全面 地掌握知识，理论联系临床，为临床医学人才的培养夯实基础，促进医学基础课程教学实现基础和临床协同，强化技 能和培养学生创新思维，发现问题、分析问题和解决问题的科学思维能力，构建“一体两翼”的医学基础课程改革模 式，促进医教协同模式下医学基础课程与临床人才培养的整合。 关键词 医教协同；医学基础课程；课程体系；教学方法；考核体系 中图分类号 G642 文献标志码 A 文章编号 2096-000X（2016 ）21-0158-02 Abstract: To strengthen students basic theory and basic skills, make students master the knowledge systematical ly, and promote the coordination between fundamental medical courses and clinical practice, this paper proposes the construction and development of the organ -system based on leaning curriculum system, explores the diversity of stu dent-centered teaching methods, constructs and adopts ability -oriented evaluation system, achieving the basic medical curriculum reform goal of one body and two wings. Keywords: medicine -education collaboration; fundamental medical course; Curriculum system; teaching methods; evaluation system ， ， ， 2014 年 教育部、国家卫生计生委等六部门联合印发了 趣 调动学生学习的积极性和主动性 有利于学生加深对知识 《关于医教协同深化临 医学人才培养改革的意见》以下简 的理解和综合应用，促进了基础知识与临 的结合，符合医学 称《意见》），《意见》明确了中国特色标准化、规范化临 医学 [3 ，4] 人才的培养规律 。基于医学基础课程教学现状和国内外对 人才培养体系目标，明确了建立医学院校教育、毕业后教育、 医学基础课已经开展的探索，为了更好的推动医学基础课程 [1] 继续教育的医教协同培养体系，统一了“5+3”培养路径模式 。 和临床人才培养结合，我们提出了“一体两翼”的医学基础课 ， ， 》也明确提出要 ， ， 、强化技 在该培养体系 院校教育是核心环节 《意见 程改革目标 以基础和临 结合为主体 以厚实