中外高等医学教育成本的比较与分析.pdfVIP

No．6 中外高等医学教育成本的比较与分析 李 米A，陶四海B (河北联合大学：A．生命科学学院；B．管理学院，河北唐山063000) 摘要：高等医学教育的成本决定着医学人才培养的规格和层次，是影响医学人才质量的主要因素。本文 从时间成本和机会成本出发，分析了不同国家医学教育成本的差异，并与我国医学教育成本进行了比 较，以期为我国高等医学教育改革提供有益的参考信息。 关键词：高等医学教育；高等医学教育成本；时间成本；机会成本 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006—2769(2013)06—1077-02 医学教育在很多国家是一个漫长的过程，其所花 步入了扩招的领域[2]。然而，医学领域不同其他领域， 的时间远远高于其他专业。世界医学教育联合会认为 大规模的扩招也给我国的高等医学教育带来了一系列 医学教育应该包含三个阶段的连续教育：即医学院校 的问题，包括经费的筹集、实验以及实习条件的满足 教育、毕业后培训直至成为全科医师或专科医师、继续 等。 医学教育。而作为三个阶段的起点，在校医学教育具 综合来看，我国和西方发达国家的医学教育相比， 有重要的作用和地位。为了保证各主要国家医学教育 仍然存在着较大距离，表面看起来是医学教育模式或 的可比性，把研究范畴界定为高等医学教育。 制度的差异，实质是西方国家对我国医学教育的质量 1 中外高等医学教育状况比较 仍然存在一定的疑虑。因为西方发达国家的医学教育 现代医学主要起源于欧美，因此，西方发达国家的 是精英教育，而在我国为了满足社会对卫生服务人员 医学教育起步早，发展模式相对比较成熟，目前主要有 的需求，医学教育并非精英式人才教育，与西方国家医 德国模式、英国模式、美国模式等。作为以前的重要社 学教育的核心理念不同。但是，为了与西方接轨，我国 会主义国家，俄罗斯也建立了自身的高等医学教育模 也对高等医学教育进行了改革，先后在全国设立了七 式。从高等医学教育看，不论是医学生的培养年限、师 年制本硕连读、八年制本硕博连读，我国高等医学教育 生比、实践机会等，国际上发达国家的高等医学教育总 正在逐步由专科和本科教育模式向硕士和博士为主的 体上比发展中国家的高等医学教育要有优势。由于发 研究生教育模式转变，开始走向医学教育的精英之路。 达国家对医学生进入医疗领域实施了严格的准入制 2 中外高等医学教育时间成本比较。 度，要想成为一名医生很难，因此医学生的竞争很激 医学教育在很多国家是·个漫长的过程，其所花 烈，学生的基本功相对比较扎实。而发展中国家往往 的时间远远高于其他专业。以医学生的培养时间即学 由于缺医少药，为了尽快满足社会需求，通常对医学生 制来显示时间成本。从中外高等医学教育的时间成本 的要求没有发达国家高，医学生很容易进入医疗领域。 看，我国医学教育时间成本明显低于国外。 我国的高等医学教育起步晚，同时受祖国传统医 一方面，从世界各国在校医学教育学制来看，各国 学强势地位的影响，以西医为主的高等医学教育经历 高等医学教育多为6年一8年，其中6年以上学制占 了很长的时间才发展起来。此外，新中国成立后，由于 73％。以美国和加拿大为代表的北美国家的医学教 我国面临缺医少药的情况，为了培养大批医务人员，满 育，基本上都需要完成8年(大学四年，医学院四年)的 足当时的社会需求，我国大力发展中等医学教育，高等