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漫画作文指导;高考考情回顾;21.阅读下面的材料，根据要求作文。（60）; [2010年全国Ⅰ卷·] （教育） 阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。;场景：一个小孩跌倒了，周围站着三个人，分别代表了社会、家庭和学校，三个人异口同声地说“出事了”。文体自拟，自命标题，800字以上。 ;;1993年高考作文题;　　1.仔细观察右面这幅漫画，写一断说明性文字，向没有看国这幅画的人介绍画面内容，字数在300字以内。不要写成诗歌或抒情散文。这下面没有水，换个地方再挖 ;仔细观察下面的讽刺漫画：我从小就知道。;给 六 指 做 手 术;给 六 指 做 手 术;;漫画欣赏;无 题;免 油 汽 车;;获奖作品;;决定因素;曲与直;; 漫画，是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。 丰子恺说：“漫画是简笔而注重意义的一种绘画。”漫画话题作文所提供的材料是漫画，虽然它与文字材料话题作文相比，增加了读图的难度，但由于漫画本身的形象性，使联想和想像有了生动的形象依据，从而也就降低了作文构思的难度，因此，漫画作文的写作并不可怕。 ;漫画作文审题立意要“三看”;【典型例题1】阅读下面的图画材料，根据漫画的寓意，选择一个角度构思作文，题目自拟，文体不限，写一篇不少于800字的作文。;仅从这些出发，我们不太容易看出漫画的寓意。然而，标题“永不走路，永不摔跤”，点出了这人的病态心理，因为惧怕摔跤，便甘愿“永不走路”，这是十足的逃避主义。联系现实人生，可拓展为因惧怕失败和磨难，就“因噎废食”，不敢去进取和斗争。现实生活中，这样的人与事还少吗？所以说，从漫画标题入手，是我们把握漫画寓意的一个捷径。;二、看画面细节和文字 漫画属造型艺术，又属喜剧艺术，主要通过画面来反映现实生活或时事。由此，我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，漫画作文要仔细观察漫画中的人、物、景、情，把握其性质，抓住画面所包含的褒贬对象，这样才能全面领会漫画的寓意。而漫画中的文字有交代??景(时间、地点、环境）、概括内容、揭示主旨的作用。; ; 这幅画反映的是在商品经济的冲击下，学龄儿童备受“读书无用”等思想的影响，为了挣钱，放弃读书求学的大好机会，盲目“下海”，当起“小文盲个体户”来。在读图时，要特别注意图中的一个细节：“小文盲”在书写招牌中的“茶叶蛋”三个字时，竟然写错了两个。;三、看漫画的艺术手法 漫画是用线条、色彩来表情达意的，它的表现手法有夸张、变形、比拟、象征等，而以夸张、变形为主要创作手段。夸张变形就是改变人或物正常的比例关系，有意识地让其夸大或缩小，拉长或缩短，通过大与小，方与圆，曲与直，虚与实的对比手法，使表现出的形象鲜明、典型，表达的意旨更明确，更深刻。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。;【典型例题3】 阅读下面一则漫画，根据漫画的寓意，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。;【方法解说】 这则漫画构思奇特，看似离奇。这是作者充分运用了夸张的艺术手法，通过改变人物正常的比例关系，有意识地让其夸大和缩小，以形成鲜明的对比，来揭示漫画的主旨：;比拟设喻法： 把某物赋予人性化，使物通人性；或通过联类引申，比喻某种道理。;虚实隐现法： 有主有次，有实有虚，有明有暗 ，构成映衬、相生、相成、相反的关系。 ; 对照比较法 ： 漫画中的事物或人物采用鲜明对立的比照方法，使两类事物的特征、性质，两种人的行为、心态、品质等显露出来，使真善美和假丑恶泾渭分明，褒贬鲜明，扬抑 有理。 ;变形夸张法： 改变人体常态或某些部位形状，或者言过其实，故意夸大实际情况，以显示人的某种丑态，达到痛快淋漓的讽刺效果。;画眼示现法： 把画面意境通过短小精悍的文字再现出来，或语意双关，或谐音双关 ，达到揭示画意的目的。画眼概括地揭示了画面的主旨，是破译信息的一把钥匙。 ;小 结 审读漫画作文材料时，要注意以下两点： 1.把握好漫画作者的意图，忌节外生枝，捕风捉影。 2.不能停留在画面本身，而应以此展开，联系社会生活实际，上升到理性的思考，揭示出人生、社会的规则或哲理。;漫画作文写作的一般思维模式 　　1、描述画面。拿到题后，首先就要仔细的读图