试论如何提高高中政治复习效率.docVIP

试论如何提高高中政治复习效率摘要：依靠死记硬背来复习高中政治知识点的方法现在已经很难让学生领会到政治知识，也达不到新课改下政治课教学的目标，其效果也并不 理想。同时，专靠死记硬背式的记忆方法，学生记忆的知识也不会长久，通常考试一完，知识也就忘得差不多了，所以在高中政治教学中， 教师要善于引导学生掌握正确的复习方法，通过一定的技巧训练，在掌握知识的同时，也能让知识为己所用，达到既定的培养目标。 关键字：提高；高中政治；复习效率；培养目标 由于高中教育将政治这一科归纳于文科，加之受传统教学的影响，致使许多学生认为政治学得好不好，关键看背得牢不牢，因而在大多数学生心目中政治课是一门只需要背诵和记忆的学科。但是作为政治教师，我们知道，一味的靠背来掌握知识点的复习方法对于学习和掌握高中政治知识，其效果并不理想。同时，专靠死记硬背式的记忆方法，学生也很容易遗忘，通常考试一完，知识也就忘得差不多了。所以，在高中政治教学中，教师要善于引导学生掌握正确的复习方法，在掌握知识的同时，能让知识为己所用。那么，面对高中政治知识点多，理论性强的特征，要保证在有限的时间内，完成较大的复习量，同时提高教育教学质量，应该采取怎样的复习方法呢？下面我将结合自身经验谈一谈我的看法。 一、坚持理解与记忆相结合的方法 高中政治，知识点较多，需要学生掌握的原理和方法论也很多，并且由于高中知识点比较分散，很多具有抽象性，致使许多同学感到虽然知识点背的很熟悉，但在考试的时候却很难下笔，找不出问题的答案在哪里，并且在日常生活中需要政治知识来分析时也找不到相关的理论作支撑。这其中的主要原因就在于学生对知识的掌握是单纯的依靠背诵来完成的，没有形成情感上的共鸣，缺少应有的理解，所以政治教师应该明白，同时也要让学生明白，对知识的掌握只有将理解和记忆结合起来，而不是仅仅局限于“背诵”，才是真正的掌握，这样学生在学习过程中才能游刃有余的运用知识，提高解题效率的同时，善于理论联系实际，实现全面的发展。实现理解记忆，这就要求教师在平日的教学中就要有意识的培养学生的分析能力，让学生对知识的学习不止停留于知识知道是什么，而要上升为为什么是这样的，即是要通过理解后掌握知识，并会运用知识。 如在学习价值规律的作用时，教师可以举例分析例：曾经一度由于市场上鸡蛋供不应求，鸡蛋的价格飞涨，农民看到有利可图，纷纷养鸡，使得当年下半年鸡蛋供过于求，鸡蛋价格急剧下降，农民的鸡蛋无人问津，纷纷忍痛杀鸡，这样市场上鸡蛋的供应量回落，价格又再度稳定下来。这就证明价值规律调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。在大多数农民还采用人力耕种或牛耕的时候，某农民率先采用飞机播种和大型联合收割机等先进技术，并且采用先进的育种方式，这样他在会以更短的时间完成育种、耕种、收割等工作，并且有余力去承包更多的土地耕种，到年底计算收入时，他不仅会收获他原来本应收获的那部分的粮食收入，而且还会获得他额外承包的那本土地上的粮食收入,这个案例就说明价值规律刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率,促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。 二、系统综合，夯实基础 系统的综合，也就是要让学生在教师引导下，能系统的整理出的政治知识点，也就是让那些显得相对零散政治知识，形成知识网络和框架。以此同时，这就需要教师带领学生进行全面的复习，对基本概念掌握牢固，夯实基础，从而为系统复习打下基础。 三、温故而知新，定期巩固 著名的捷克教育家夸美纽斯说：“假如同一件事情常常得到重述，到了最后，哪怕智力最低的学生也就能领会了，这样，他倒能跟上别人；至于聪明一点的学生因为这样彻底精通了科目，也会感到喜悦。”由于每个人的记忆力都是有限的，也有一定的遗忘周期，所以对于知识的掌握就需要不断的巩固复习，以至于让知识在脑海中形成一定的概念，并且学生温习已经学习过的知识，不仅可以加强自身知识的巩固，而且随着学生理解能力的提高，以及自身阅历的丰富，经过温故学生还可以获得新的领悟，体会更多的东西从而是掌握的知识进一步升华，成为学生熟读于心的内容。所以，要掌握好知识，气的较好的复习效果教师就应该有计划的领导学生进行定期的复习，做到有计划、有目的、有效果。 四、掌握正确的解题方法，培养良好的解题习惯 在我国目前的教育体制和考试制度下，在政治复习过程中除了培养学生形成良好的学习习惯和掌握复习知识的方法外，归根到底还是要有效地应对考试，所以，对于即将面对高考的高中学生来说，掌握一定正确的解题技巧和方法，养成良好的解题习惯，对于帮助学生减少失分会起到很大的作用。通常政治高考题的题型分为选择题和综合题，针对不同的题型，教师应该引导学生掌握不同的解题技巧，这样不仅利于帮助学生应付高考以及各种考试，还利于让学生