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有效开展初中音乐实践活动探析 　　（万安县弹前中学，江西 吉安 343819） 　　[摘 要] 音乐是一门实践性较强的学科，要使学生具备良好的音乐素养，不仅要通过课堂教学活动使他们掌握基本的乐理知识，还要积极开发和利用课外资源，开展丰富多彩的音乐实践活动，使学生在活动中体验音乐的魅力，进而提高他们的音乐感受能力、表现能力、鉴赏能力。当前，虽然各初中学校都开设了音乐课，但是课时较少，而且没有得到学校、教师、学生的足够重视，在这种情况下，如何开展有效的初中音乐实践活动就需要教师的深入思考和研究。 　　[关键词] 初中音乐；实践活动；作用；策略 　　现行的中小学《音乐课程标准》中明确指出：“音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程。”大部分音乐教师也认识到音乐是一门实践性较强的学科，学生学习音乐不能仅靠聆听，还需要结合演唱、演奏、舞台表演，以及音乐创编等多种实践活动，才能获得直接的情感体验，巩固音乐理论知识，提高音乐素养。但是，纵观当前的初中音乐课堂，很多教师仍采用传统的“教――唱――练”授课模式，教学活动缺乏生气和趣味，即便开展了音乐实践活动，也只是为了应付考核，导致活动流于形式。为了提高初中音乐教学质量，教师应当按照新课标的要求，积极开发和利用各种教学资源，多组织和开展一些可行性强且形式多样的实践活动，使学生通过参与活动激发学习兴趣，获得审美体验，提高音乐表现能力和鉴赏能力。 　　一、开展音乐实践活动的作用 　　初中阶段的学生正处于身体、心理发育的关键时期，虽然他们已经具备了一定的分辨是非的能力，但是心理尚未成熟，且以自我为中心，冲动任性，容易被环境影响。尤其是在网络普及的当下，初中生接触信息的渠道更加广泛便捷，也更容易受到不良思想的侵蚀。开展丰富多彩、形式多样的音乐实践活动能够充实学生的学习和生活，同时也能使他们旺盛的精力得到释放，兴趣爱好得到满足。当然，组织和开展音乐实践活动的作用不仅仅是这些，其特点和性质决定了它在教育中能发挥更大的作用。 　　首先，音乐实践活动属于形象直观的教育，学生参与其中，活动内容和形式会给他们留下深刻的印象，既丰富和充实了精神生活，又扩大了音乐视野，陶冶了情操，同时能帮助他们建立积极的生活和学习态度，形成良好的思想道德品质。 　　其次，在音乐实践活动中，如果教师能够根据学生的兴趣爱好、学习需求来给他们分配任务或角色，就能够发挥学生的个性特长，使教学效果更为显著。这样，既考虑到了学生的个性差异，又便于教师发现、培养和选拔不同的音乐人才，使每个学生在发挥各自特长的同时，又对音乐学习产生更浓厚的兴趣。 　　再次，通过参与音乐实践活动，学生的音乐表现力和鉴赏能力都会得到锻炼和提升，他们的团队意识、活动组织能力也会得到培养，不仅获得了音乐体验，积累了实践经验，也巩固了课堂所学的音乐理论知识和技能。 　　最后，组织和开展音乐实践活动能够丰富学生的业余文化生活，能够调节学生紧张的学习生活，还能加强学生之间、师生之间的沟通交流，对学生的身心健康发展非常有帮助。 　　二、开展初中音乐实践活动的措施 　　（一）充分挖掘和利用各种资源开展音乐实践活动 　　1.充分挖掘人力资源 　　开展音乐实践活动，尤其是课外活动，如果只有一位音乐教师负责整个活动的组织和实施，工作量太大，而且一个人的力量是有限的，难免会顾此失彼。因此，在开展音乐实践活动时，要充分挖掘人力资源。一方面，要选拔组织能力较强的学生充当音乐教师的小帮手，使他们的特长得到发挥；另一方面，要调动其他教师的积极性，尤其是具备了一定音乐知识和技能的教师，要让他们积极参与到学生的合唱训练、集体舞编排、音乐欣赏等活动中。充分挖掘和利用各种人力资源，既能够减轻音乐教师的负担，也能让学生得到锻炼，同时进一步全体教师的音乐素养。 　　2.充分利用各种设备资源 　　音乐是一种声音艺术，不管是教学活动还是实践活动，都需要相应的设备。因此，要充分利用各种设备来开展有声有色的音乐实践活动，以达到吸引学生注意力，提高活动效率的目的。比如，可以利用校园广播站或者学校网站进行音乐知识普及讲座，使全体学生都能够了解一些基础的音乐知识；可以结合影像资料、唱片等引导学生鉴赏经典的音乐作品；通过视频有计划、有选择地播放一些优秀音乐作品，营造良好的音乐学习氛围，拓展学生的音乐视野。 　　3.充分利用学校的宣传阵地 　　学校的宣传栏、橱窗、黑板报、墙壁、图书馆等都是宣传阵地，也是对学生进行思想品德、言行教育的重要窗口，我们可以把这些宣传阵地作为向学生介绍音乐知识的平台，或者将它们作为展示学生音乐实践活动成果的舞台。比如，介绍著名音乐家的生平和成就，让学生从音?芳业纳砩涎?习优良的品质。再如，教师可以通过剪报、音乐小故事、小音乐剧等多种方式，为学生提供展示的舞台，从而进一步