20110224杨荣波：教师成为研究者——浅谈中小学教师的课题研究.ppt

教师成为研究者　　　　——浅谈中小学教师的课题研究 主持并执笔的省级课题 2005年结题的省教科规划课题，良性暗示在高中教育教学实践中的运用研究，市一等奖、省三等奖； 2007年结题的省教研课题，研究性学习方式在中学学科教学中的运用研究，省二等奖； 2009年结题的省师训课题，区域推进名师名校长培养的实践研究，省二等奖。 中小学教师的课题研究 汇报提纲： 一、“中小学教师的课题研究”概念界说（内涵：是什么） 二、研究是教师的职业选择（理念：为什么） 三、课题研究的推进策略（技术：怎么做） （一）选——确定课题，撰写申报方案 （二）修——修改论证，制定实施方案 （三）做——开展研究，进行中期总结 （四）写——提炼总结，撰写研究报告 什么是中小学教师的课题研究？ 　　 中小学教师的课题研究主要是实践性的研究，其主要目的是解决教育教学实践中遇到的问题，寻求真实的答案或改进的措施，在这个过程中促进自己去总结和反思，促进自己的专业成长，提高教育教学质量。 二、研究是教师的职业选择 （理念：为什么要做教科研） 三、课题研究的推进策略 2.选题来源（来源很多，这里介绍四种） 管理常规方面： （管理：管和理，以理管人，重在理。需要研究） 以班主任为例：新形势下如何做好学生的德育工作？如何做好后进生或留守学生的转化工作？如何让喜欢说脏话的学生不再说脏话？ 以教研组长为例：如何加强教研组建设？如何组织教研组集体备课？ 以教务处为例：如何组织有效的校本研修活动，促进教师专业发展？ …… 例：龙湾黄瑞华老师负责的课题：小学数学学习型教研组建设的实践与研究 2.选题来源 （2）从教育教学（管理）的疑难中寻找课题 例：您是如何落实情感态度价值观目标的？ 新课程背景下如何实施走班制教学？（最近一期上海教育科研介绍南京走班制） （3）从学校或学科发展中确定课题 例：一些老的问题在新课程背景下是否应该用新的思路去解决 例：结合当地实际探讨某个问题的解决途径（留守孩子的教学问题、作业问题、德育问题） （4）参考“课题申报指南”或从阅读交流中发现课题 例：从理论学习或他人研究成果中提出课题 建议：重读《教育学》《教育心理学》，一个教师把一条教育规律真正用起来足矣。如遗忘规律 例：可以结合本学校的实际来做他人做过的课题 三、课题研究的推进策略 2. 课题实施方案的基本结构 课题名称的表述要简明、醒目 完善课题名称的策略 课题实施方案的基本结构 课题实施方案的基本结构 课题实施方案的基本结构 课题实施方案的基本结构 课题实施方案的基本结构 三、课题研究的推进策略 伟业如何建立 最近，美国一家网站调查了1000位成功人士，其中包括已经做出了重大贡献的科学家和作家、拥有庞大产业的企业家和商人、家喻户晓的超级体育明星和影视明星以及其他拥有巨大成就的成功人士。 这些成功人士中，有99％说不清楚自己为什么能成功。在成功之前，也没有一套完整的实现成功的计划书。他们有的是凭着感觉、有的是因为勤奋、有的是因为爱好，所以一直没有放弃对成功的追求，最终成就了人生的伟业。 接着，那家网站又向公众征集了1000份最完美的成功计划书。其中包括如何成为一位伟大的科学家和作家、如何成为一位成功的企业家和商人、如何成为一位超级体育明星和影视明星等。经过层层筛选，1000份最完美的成功计划书在专家们反复讨论后终于评选出来了。这些计划书之所以完美，不仅因为他极具诱惑力，而且具有可操作性，还因为它详尽的介绍，比如说每小时应该做的事情、每天应该做的事情、每年应该做的事情，具体到休息多少个小时，工作多少个小时，还列出了启动资金和最终达到成功后的费用。 这1000份完美的成功计划书，让人看后就想实现成功梦想的冲动，并且坚信自己能够成功。随后，网站又对这1000份完美计划书的拟定者进行了采访。结果发现，这1000个人全是失败者，或者说是正在努力追求成功梦想，但还未成功的人。 为什么那些手握完美计划书的人不能成功，而那些完全不懂如何成功、从没做过任何计划书的人却成功了呢？随后，网站得出结论：人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 （摘自《读者》2011年第2期 作者 沈岳明 ） 推进课题中期研究的十点建议 推进课题中期研究的十点建议 2.灵感和智慧是“研”出来的 （经常开展研讨活动，交流使思想倍增。教学研究类课题，把校本研修与课题研究结合起来，以课例为载体，开展研讨交流活动；管理类课题，以研讨会为载体，开展交流活动。） （课题研究与校本研修结合：瓯海二职“