学生干部培训之2能力素质要求.ppt

学生会、团总支干部培训 主讲人：高洪升 信息工程系党总支书记 一、为什么要搞培训？ 你为什么要做学生干部？ 为了更好地服务学校、服务学生。 为了荣誉和面子。 为了提高能力，培养综合素质。 培训目的： 明确使命，提高能力，打造一支团结、务实、高效、创新、富有战斗力的学生干部队伍。 我们现有的能力能否使我们做好工作，使老师放心，让学生满意？ 二、当前学生干部队伍中存在的问题。 1、面子当头，五分钟热情。 2、按部就班，墨守陈规，缺乏创新，缺乏精品。 3、没想法、没思路，有热情，欠能力。 4、缺少合作，忽视他人、集体的作用。 5、表率作用好，组织能力差。 6、夸夸其谈，对别人严格要求，而把自己看成是特殊的。 7、喜欢搞活动，而忽视重要的常规职能工作。 8、避重就轻，欺上瞒下。 三、学生干部队伍的作用 学生干部是实施“自我教育、自我服务、自我管理”的主体力量，是联系教师和学生之间的重要桥梁与纽带，是教师的耳目和喉舌，是学生工作得以落实的具体组织者、协调者。 1、组织领导作用-组织者 2、模范带头作用-示范者 3、桥梁纽带作用-协调者 4、参谋助手作用-辅助者 四、学生干部应具备的基本素质 1、道德素质。 德行”——道德品行的素质 我们常用“德才兼备”作为人才的标准，唯才是举，以德为先。我们国家曾经提出“以德治国”。 “其身正，无令则行，其身不正，虽令不行” “菩萨对有因缘的众生，以言语度化，对于没有因缘的众生，以德行度化” 四、学生干部应具备的基本素质 2、文化素质。 一般来说，学习成绩好的干部更容易赢得同学的尊敬和爱戴，更容易建立起自己的威信，更容易开展工作。 “品学兼优” 正例：053胡春萌、071李士新、083何莹 反例：…… 四、学生干部应具备的基本素质 3、能力素质 “思、写、说、做” 思：就是想事。想你负责工作中还有那些不完善的，那些是要继承的，那些是要摒弃的。 学生会干部和干事的区别在哪里？ 最大的区别就在于想和做。 发现问题是第一步，解决问题是第二步。 不能发现问题是态度和能力问题， 解决不了问题只是能力问题。 能力可以逐渐提高，而态度必须立即端正。 分析、判断、决策 收集和整理相关信息，通过比较明辨是非，找出关键问题所在，权衡利弊，作出有效可行的决策。 四、学生干部应具备的基本素质 写：就是规划和总结。 无论是为了今天的工作，还是为了明天的就业，必须提高写的能力。 写工作计划、写活动计划之前为什么不想到看看以前的东西？为什么不上网上搜索一下？ 要想写好，首先要在头脑中形成大致思路，其次要了解文体。主要是我要做什么（题目）、谁来做（职责部门）、谁参与、做的目的、做的程序和时间和地点等。 四、学生干部应具备的基本素质 说：就是沟通协调。 要知道不同的“说”会产生不同的效果。 要因场合、因对象的不同，使用不同的语言方式和语气。 赞美永远强于批评。协商也好于命令。 不是不能批评和命令，关键是是否必须。 四、学生干部应具备的基本素质 做：就是做事。 做事要务实，要追求实际效果（教育的、娱乐的），少搞花架子。 做事要高效，一个人的事不要两个人去做，今天完成的不要拖到明天。 做事要创新，不创新就不能干出特色，就不能超越自我、超越别人。 四、学生干部应具备的基本素质 其它方面： 开朗的性格，开朗的性格有助于形成强烈的感染力与人格亲和力； 博大的胸怀：胸怀宽广，才能宏量大度，才会有一种透骨的潇洒和大气； 坚定的意志：百折不挠，在挫折和困难面前有坚强的信念。 五、合作问题 合作基础是什么？ 共同获利，“双赢”。 几种合作 1、一方获利；利益不均衡——一次合作。 2、双方获利；利益不均衡——不稳定合作。 3、双方获利；利益均衡——持久合作。 五、合作问题 智猪博弈 猪圈里有两头猪，一头大猪，一头小猪。猪圈的一边有个踏板，每踩一下踏板，在远离踏板的猪圈的另一边的投食口就会落下少量的食物。如果有一只猪去踩踏板，另一只猪就有机会抢先吃到另一边落下的食物。当小猪踩动踏板时，大猪会在小猪跑到食槽之前吃光所有的食物；若是大猪踩动了踏板，则还有机会在小猪吃完落下的食物之前跑到食槽，争吃一点残羹。现在问：两只猪各会采取什么策略？ 六、两个问题 暂态与常态 人治与法制 七、结束语 求真务实、和谐民主、创新高效的工作作风。 低调做人，高调做事的为人品格。 多观察、多思考、多调查；高标准、高要求、高效率的工作要求。 六、结束语 机遇总是偏爱那些有准备的人。 心有多大，付出多大，舞台就有多广。 我能行，一切皆有可能。 坚持，永不言败