听写原则和注意事项.doc

听写原则及注意事项： ????????? 导致句子意思完全相反的错误扣1分： ????????? 要特别注意语句的肯定及否定表达式，注意单词的上下文逻辑是否通顺（例：把cure误听为 kill）; ????????? 导致语句不通的错误扣一分； 特别注意不要因为拼写不出单词而随意空格。 ????????? 严重扭曲语句意义的错误扣0.5分： ????????? 动词形态错误、语句中的语法错误； ????????? 严重影响句子意义的名词单复数及单词拼写错误； ????????? 动词短语中的介词、副词 ??????? 其余小错误扣0.25分： ????????? 冠词，单词拼写错误，名词单复数，大小写，标点符号等。 另外，某单词如果多次出现，且拼写错误相同，仅扣第一次。该规则可合理利用： ????????? 只要照抄第一个出现的单词即可，不必画蛇添足。　 总之，听写过程中要听仔细，尽量避免被扣重分。 听写步骤要点： 听写短文共读4 遍，具体操作如下： ????????? 第一遍时要认真听，不要忙于写，听时要注意： ????????? 听清动词的时态、语态（注意弱读的’have’—would have）； ????????? 捕捉自己在拼写方面把握不大的单词，对此有所思想准备，以便用拼写规则来写，切忌空格； ????????? 注意句子的开始点和结尾。在实际听写的第二和第三遍时仅根据短语是分辨不出该用大小写或句、逗号的。 ??????? ?第二、三遍按照所朗读的短语或短句作听写。 ????????? 第四遍时要注意： ????????????? 是否有漏词 ????????????? 句子的起始和结尾。正确使用标点符号和大小写。 ??????? 复查阶段要注意： ????????????? 定语从句的限制性或非限制性，一个逗号等于0.5分的得失； ????????????? 上下文的逻辑关系，着重注意冒号和破折号的使用（误用大小写加上标点错误导致0.5分被扣）。 最后：听写行文要整洁，最忌字迹潦草，拼写模糊，导致无谓失分。?? ???-----李卫东 Self check: 192.168.0.6/listen/check_write 参考　１： 专业四级考试听力的应对方法? 发布日期：[2004-12-3 11:18:25] 来源： 武汉外研所 ? ? ??? 听写，顾名思义，既听又写，它渗透在各种形式的语言活动中，是最常用到的基本功之一。听写测试要求考生把听到的内容准确无误地以笔头的形式表达出来，虽无需考生自己遣词造句，但由于牵涉到语言（听力﹑单词拼写﹑篇章结构等）与非语言能力（如记忆力﹑速记等）也决非易事。 ??? 从90年开始第一次TEM4测试，听写就作为一项测试项目，占有10 分, 比重为10%, 91 ,92年，93年上升到15 分, 比重为10%，从94年起（由于难度问题，本次取消了 proof reading）, 听写尽管仍为15 分, 但比重上升为15%，其间制定的新的考试大纲，正式明确了这一点。从教纲到考纲，听写都是一项不可或缺的部分，且所占比重上升，与写作相同。 在TEM4中，考虑到基础阶段的特点及信度要求， 采用的是录音式标准听写，根据考纲，长度为150字（word）左右，为一段或多段，答题纸上印有题目便于联想，所选题材广泛而不生僻，体裁多样，可以为叙述性、描写性、说明性，难度适中。全文共分15个意群（chunk），每个意群可能是词组、分句或句子。共念四遍，第一遍为正常速度朗读（wpm=120词），考生在此时要从整体理解全文内容，抓住中心大意，而不要着急写。第二、三遍为慢读，根据意群停顿，分句或长句之间停10-15秒，考生此时要准确，逐字逐句迅速写下听到的内容。第四遍又是正常语速（wpm=120词）, 便于考生校对，四遍全部听写结束后，留有2分钟作为复查时间。 考生利用此时可检查全文是否有单词遗漏，拼写是否有误，标点符号是否选择正确，直到录音中听到“That is the end of dictation”, 便可进行下一项听力内容了。 ? 根据调查，听写中的几个明显错误是： 1. 考生对这种标准听写形式陌生, 对听写材料进行改写甚至加工成作文； 2. 第一遍听音时不知如何把握全文的大意(top-down approach), 而是着急写，丢了西瓜捡芝麻(bottom-up)，只见部分单词而缺少骨架结构； 3. 同样，在第四遍结束后的两分钟复查时间里，不会很好地利用分析逻辑能力对有些明显的或介词搭配或词语进行校正，小错不断，或丢词，或写出的内容前后不通顺； 4. 由于朗读中没有念出标点，而是靠学生自己听，判断选择，于是就出现全文没有标点符号，没有大小写，或所有的停顿处都是一种符