2017新人教部编本二年级上册语文《葡萄沟》第二课时教学设计之一.docVIP

《葡萄沟》第二课时教学设计之一 　　课时目标： 　　　　细读课文，认识葡萄沟为什么真是个好地方；在句子教学中让学生熟练掌握本课的重点字词的音形义及其运用；教学过程中融入作文模仿教学。 　　一、复习导入。 　　　1、指名认读词语。（文中由生字组成的词语） 2、说一说，葡萄沟这个地方怎么样？（是个好地方） 3、葡萄沟是个好地方，它好在哪些方面？为什么好？这就是我们这节课要理解的问题。 　　　1、讲读第一段： 1）默读课文，思考；葡萄沟在哪里？那里都出产些什么水果？画出有关的词语。 2）回答思考问题：葡萄沟在哪里？（新疆吐鲁番）新疆是我国一个自治区，吐鲁番是这个自治区中的一个县，葡萄沟在这个县内。（齐读第一句） 3）那里出产些什么水果？（杏子、香梨、蜜桃、沙果、葡萄）众多水果中人们最喜爱的是什么？（葡萄）所以，这个地方不叫水果沟，而叫葡萄沟。 4）指导朗读。引读、指名读、齐读。 2、读讲第二段； 1）指名读课文。思考；为什么人们喜爱葡萄沟的葡萄？（葡萄长得好） 2）本段有几句话？哪句是讲葡萄的？ 3）分析第二、三句。 　　　　②指名读第三句。这句讲了葡萄的什么？（果实累累）先讲什么？（成熟的季节）再讲什么？（葡萄果实成熟后的样子）结合看图，理解“一大串、一大串”。最后讲什么|（果实的颜色）这么多颜色用个什么词可以概括？（五光十色） 　　　（4）这段除了讲葡萄沟的葡萄好，还讲了这个地方什么