2017新人教部编本二年级上册语文《葡萄沟》第二课时教学设计之六.docVIP

《葡萄沟》第二课时教学设计之六 　　●　教学模式 　　1、名称：尝试发现 2、主要流程：主动尝试→多种比较→求异发现→巩固深化 3、操作要点： 1）引导学生将观察与表达相结合，读写结合，引导学生主动尝试学习，尝试作业，学懂课文。 2）引导学生进行多种比较，将自己说的想的与同学比较，与课文比较。 3）引导学生求异发现，采用多种形式让学生读懂课文，鼓励学生对学习内容进行质疑，在尝试、讨论中发现问题、解决问题，鼓励学生在主动尝试中发现新的学习方法，培养学生学习能力和创新能力。 4）引导学生通过朗读、背诵、作业、阅读资料卡等形式，对所学内容巩固延伸，肯定学生在这节课中的成功表现，达到巩固深化的目的。 　　1、学习课文第二段，读懂按时间顺序写的一段话； 2、有感情地朗读并能初步背诵第二段； 3、知道我国新疆吐鲁蕃葡萄沟是个盛产水果的好地方,培养学生热爱祖国的思想感情。 　　重点：读懂按时间顺序写的一段话。 　　难点：能初步背诵第二段。 　　●　课前准备 　　多媒体课件。 　　●　教学过程 　　一）录像激趣，引入新授 　　１、Ｔ：上节课，我们一起去了新疆的吐鲁蕃，知道那里盛产水果，五月里有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，而到了九十月份呀，人们最喜爱的葡萄成熟了。你们想不想去葡萄沟看看葡萄成熟的景象？好，那老师带你们去！ 　　２、观看录像。 　　３、看了葡萄成熟的景象，你有什么感受吗？ 　　Ｔ：