当代社会问题与青少年教育-山东教育出版社.pdfVIP

第 1 页 第一章　　社会 问题及其在青少年 教育中的重要地位 社会发展总是同一系列社会 问题相伴随，这是在各国发展 历程 中都普通存在 的规律 。历经 年的发展，新中国在经济、 文化等各方面都取得了突飞猛进的发展 ，尤其是改革开放 年 来所取得的成就更令世界刮 目。但新旧制度的更替、资源的重 新分配也开始使一些社会 问题显现 出来 。贫 困、失业、犯罪、腐 败……一系列社会 问题的出现不仅困扰着广大社会成员，更使 “象牙塔 ”中的青少年感到束手无策 。于是，如何认识并适应这 个“并不完美 ”的世界，便成为青少年教育的一个重要课题。 第一节　　什么是社会 问题 正如人体总可能受到病毒的威胁，社会这个有机体也总为 一系列社会问题所困扰 。就像对 自己身体的感知一样，生活在 社会中的人也总是感觉到社会问题的无处不在 。那么，究竟什 么才是社会 问题呢 ？ 一、个人 问题与社会 问题 现实社会 中的人们总是 同各种各样 的问题打交道 。所谓 问 题，即是人在进行社会行为时所感受到的困难和矛盾 ，它既是一 第 2 页 种客观存在 ，又是一种价值判断。按照其涉及的范围，问题可以 分为个人问题和社会 问题两大类 。 “个人问题”发生在个人生活 空间之 中，它是个人感到 自身利益或生存条件及其所持 的价值 观念受到威胁时产生的，仅与其所接触 的有限的社会生活领域 有关，如个人健康 问题、情感 问题等等 。但“社会 问题 ”则完全超 越了个人狭小的生活空间，而与整个社会公众生活息息相关，人 们不仅普遍感到它的存在和威胁 ，而且有着迫切解决它的愿望， 这就是整个“社会 ”的问题 。 人是社会 的人 ，因此 ，个人 问题 与社会 问题 虽有 区别 ，但并 没有绝对 的界限。任何一个社会 问题 ，倘若从感受者本人的角 度出发，它就是个人问题，但若立足于大多数社会成员，它便上 升为社会 问题 。以在世界范围内都普遍存在 的失业 问题为例 ， 从失业者的个人感受而言，它确实是个人问题，每个失业者都会 感到生活的困难及其巨大的生存压力；但从整个社会而言，过多 失业者的存在不仅会带来社会贫困，影响经济的发展 ，而且也给 全社会增加了不安定因素 。这样一来 ，它便成 了社会 问题 。 二、社会 问题 的界定尺度 从社会学的角度来说 ，社会 问题是被大多数社会成员视为 违反社会规范的社会现象，它影响着社会的发展与进步，因此会 引起社会成员的普遍关注 ，并迫切要求加 以解决 。社会 问题有 以下四个界定尺度： （一 ）社会 问题首先是一种违反社会规 范、干扰社会秩序 的 现象 由于人是具有社会性 的人，因此，每个人 的行为虽都暗含着 某种 目的指向，但却都不是孤立的，个人总是同他人或群体发生 第 3 页 行为、情感、理智上的互动关系 。为了保障社会的协调发展，人 们 的行为必须呈现一定的秩序性 ，也即是必须符合一定的社会 规范。 社会规范是为社会 中大多数成员所认可的行为模式 ，它表 现为某一社会或社会群体 的共 同意志与行为偏好 ，是社会对个 人行为的期待。社会规范往往通过法律、道德、宗教、习俗等方 式，规定人们在社会生活中哪些行为是应当提倡和鼓励的，哪些 是应反对和禁止的。人们对社会规范的遵从是实现社会有序化 的前提和基础 。依据某种社会规范，人们可 以不断地调节 自己 的社会行为，以避免同他人发生摩擦与冲突。同时，每个人的行 为又是他人 的一面“镜子 ”，为 了实现与他人 的 良性互动 ，人们总 是依据他人 的反应来调节 自己的行为 ，这样就形成 了由一定社 会文化规范 、规则组成的制度体系 。这种社会规范体系会对社 会成员形成无形的压力和约束 ，具有稳定社会的作用。 可 以说 ，社