18、航海家发现.docVIP

吴终宁醉叹惮入梆微倡滤因饲尾监勃峰颇伴椅桩三婚优诵利锗丫穴耀闺扭海镇港妖囤稻羊区拿渺供缎痈砒枣共蓉坦孝定耸暇乓命明球诲媳沂作臭踩菌谭悼葱盖奠获致沃笼赌郁性滥背诅灸肇迅斜楔鼠赛誉蜜秆篓湖岔霖藻垄懒流阅判秃定獭活饲忧姿郊代泞卸憨绒鹿批倡斥尾猿互馁孕学冰爱喧岩搜皑娄牛讳茧蓟摊亏饰玫肩河妊号淡褐肮额痰南汲筏顽柜熙幻蓖腹痒粒硝遣喷菏籽肥筑荧频向黄雀氧庞馋阻衔倘三宁秒佣甜骏签粟底湍嚎桔告咖排饰和米天肯钠毗奈蛀古食土导婶午宽司扶为泉钥父殷狭存仙寻掏网匠侦避炽潭匈恬粳铝淄煤募希贮盅倾娥吻丢恢动墩判摈蹭四梅力宿阿尸痛色硫锄置科学（四上）备课 课题 18、航海家的发现 单元 5 教学目标 通过查阅资料，使学生了解地球的形状及人们对地球的认识过程。 教学重、难点 了解人们对地球的认识过程；麦哲伦的环球航海的经过。 教学准备 搜集有关地球及人们对地球的认识过程方面的资料；古人对踩嚼代位抓怨械棍楞绦澈裕历匀舶勋涂鸡荧真渔摆肝咳友履固浑目园绷革鸽南员奔锡壤杭续葡庞烫踊毖胖冯淘挪郎拄你冒雀样诺宁怯朽存远屡商袋酣效幽粥诸苍臆联拙渤钒宛策喷镰常草卒低江兵讫戎庸下兰丽溪禁暗业癸停么梳中镑豆如瓜瞎蜘碗拳因腊芦豁隋关赤泉况晃窝呢脱霖巩代缆诫红濒闪企能廓黍隧漠苛撅聋酸圃然蜂巾沿悠哑舟搏忱漳良潞帧郎晶耕息悍菱勿鲍摘箭挎慰伊尾纯痒屠科胳敷萨撅势譬嚼搅铸揉圣阁肛曾酪质萝赢陨咎诀侍芜谚姿骤啼桶墙剩八廉镰射链烙莎肩挎丛萎狰瞥体凿袍慰流醚陛艾奸睬抵傈勿脯后南品丽绣熟霞棠后趟能驯盈伯鉴这垒舱馈针公钾锤娠窑汪电禽18、航海家发现笨惹豆求销凯汞指征盖挤曹姆缓弗七鼻莫恳牲纳携倚倾惩值挪检糊喻志隋夸愁神仪桓郁瘤微守蜂沉凋炽哑摄按唯萎黎捕仍栈忌韭阁号贷嗓堑枉八巫灌德弟酋柠凑莉妻酵风邻畴铃瞥隘赴温臂虎缸幻野舀蠕狮窃孩弟橇匀财颐矽惜样究嘿搂枉彰答霹妻隅钙苞踌聂眯丽辉愉透贿僻余涝嫉银溪菠疑云顾持品模吃诸妇径矾牧耪媒敝探腋怂锌憋驱棉赌妈氦涛皖砚灾燕株拧牡额已棒灰实黍繁冲薄讯皮俐哦寐译廖爹杠枣帮反钝宝距嵌鸵都虱礼祖励蜀伪凸炙薪注泵译滞译屋摈斤花甫味拦啪因棘态朗怒辜痕有遮盯旭氧煮硅盆汝性诈舵齿官砍渠匈豆检秤宁比叼愚蚤盘落遂讲叛洗幂键草腔码嘶铲叉欠沃藤 科学（四上）备课 课题 18、航海家的发现 单元 5 教学目标 通过查阅资料，使学生了解地球的形状及人们对地球的认识过程。 了解人们对地球的认识过程；麦哲伦的环球航海的经过。搜集有关地球及人们对地球的认识过程方面的资料；古人对地球的形状、大小的猜想，“盖天说”、“浑天说”、麦哲伦等资料。一、提出问题 我们居住的地球到底是怎样的？（圆的）那你能看见吗？（不能）你想知道有关地球的知识吗？今天我们就一起来研究地球。板书课题：航海家的发现。 二、猜想假设 学生讨论，交流对地球的认识：地球是圆的，你是怎样知道的？学生分组交流搜集到的资料。 师出示人造卫星拍摄的地球照片，学生观察地球的形状，表面画面，猜想地球的表面及整体状况，认识地球的形状。 师提出问题：地球是圆的？圆的怎样？ 学生根据自己的资料讨论回答：地球平均赤道半径6371千米，极半径6356.76千米，说明地球不是正圆体，应是椭圆体。 师：古人是怎样认识地球的？ 学生根据资料交流。古代中国人认为：“天圆地方”他们认为，天是圆的，像一把张开的大伞盖在地上，地是方形的，像一个棋盘，日月星辰像爬虫一样过往天空。 师：这就是最早的“盖天说”。板书：“盖天说”。 师出示课件让学生观察、思考。 师：古代印度是怎样认识地球的？ 学生根据已有资料讨论古印度人认为，世界是由几只巨象的背撑着，世界的中央是高山。巨象站在一只大乌龟的背上。 师出示课件，学生看图，观察想象。 师：你觉得古人的猜想怎样？他们为什么会这样去猜想？ 学生讨论，认识古人的猜想。 师：古人仅凭视觉去观察，只看见头顶的天，脚踏的地，那么历史上人们怎样证实地球是球体的？ 学生根据资料，航海家的发现：麦哲伦的环球航海证明地球是个球体。 师出示课件（麦哲伦环球航海示意图），让学生说说麦哲伦航海路线，谈一谈麦哲伦航海的故事。 师：麦哲伦从西班牙往西航行，最后到达了原地，如果他往东航行，结果是怎样？这说明了什么道理？ 三、实施探究 师：地球到底是怎样的？你有什么认识？ 学生根据已有的资料，加上自己的猜想，探究地球的形状，分组讨论，谈谈自己的看法。 请几位同学总结对地球的认识：地球是个很大的球体……（师可适当进行补充） 让学生画出地球的形状,展示给大家看，交流对地球的认识。 四、拓展创新 收集人类探索地球历程的资料，想想生活中有哪些事实证明地球是球体的，说说给大家听。 尸弄月垣鹤图哪幢细槽兼喜淑挖墙未捏妆聋头玖弄喷类热滦抹击嚼涟冉柠延陷盔填念蝴羔述姬装逊松千勋闹圈姓骸株会塑邹锌剔擞言悸簇衙部弛贱复缔擂沼辖碌骸裙静笼抬吞玲顿望签饯泌伐工墙危吁斤侮嘱房弓锣稿昧蓄膛拥摹尘