第四讲：决策与行动.ppt

 决策与行动 目标： 掌握管理职业生涯发展的基本方法。 掌握简历书写方法； 一、我的职业生涯规划 大学生职业生涯规划的步骤 1、自我认知 2、职业认知 3、职业定位 目标确定（短、中、长） 4、决策行动 5、评估与调整 职业生涯规划5问 1、Who are you？ 2、What you want？ 3、What can you do？ 4、What can support you？ 5、What you can be in the end？ Who are you？ 某重点高校计算机系专业毕业生；优秀学生干部，学业成绩优秀，英语过国家六级；辅修过心理学、管理学；参加过高校演讲比赛，拿过名次；家庭状况一般，既不属于有钱之类，同时生活也不是拮据的那种，父母工作稳定，身体健康，暂时还不需要有人特别照顾；自己身体健康；性格上不属内向，但也不是特别活跃，喜欢安静。 What do you want？ 很想成为一名老师，这不仅是儿时的梦想，而且比较喜欢这种职业； 其次可以成为公司的一名技术人员； 如果出国读管理方面的硕士，回国成为一名企业管理人员也是可以接受的； what can you do？ 做过家教，虽然不是自己的专业，但与孩子交流有天生的优势，当家教时当学生成绩进步时很有成就感； 当过学生干部，与手下人相处比较好，组织过几次有影响的大型活动； 实习时在公司做过一些开发，虽然没有大的成就，但感觉还行； what can support you？ 家里亲戚推荐去一家公司做技术开发； GRE考得还可以，已经申请了国外几所高校，但能不能有奖学金还很难说，况且现在签证比较困难； 去年曾有几家学校来系里招聘教师，但不是当老师，而是要去学校做技术维护，今年不知会不会有学校再来招聘教师； 有同学开了一家公司，希望自己能够加盟，但自己不了解这个公司的具体业务，也不知道它有多大的发展前途； what you can be in the end？ 最后的选择可能四种，分别如下： 1）到一所学校当老师 2）到公司做技术人员 3）去同学的公司 4）如愿获得奖学金，能够出国读书，回国后还是去做一名企业管理人员。 将三个职业目标进行swort分析 1、优势及其使用 2、劣势及其弥补 3、机遇及其把握 4、挑战及其排除 我的职场适应计划？ 我的长期发展计划？ 职业生涯规划 自我认知 内容： 职业兴趣 职业能力 职业价值观 个性特征 情商 特长 成长经历、社会实践 途径： （1）学会做填空题 （2）学会对自己说话（增强对自己的体验） （3）学会利用他人来认识自己 （4）利用心理测试了解自己 性格测验、气质测验、职业兴趣测验 （5）定期自我盘点 自我认知——气质类型条件 学术界一般将人的气质类型分为四种：胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。 心理学界以此为依据结合社会职业特点将职业气质分为12种类型：变化型、重复型、服从型、独立型、协作型、孤独型、劝服型、机智型、经验决策型、事实决策型、自我表现型、严谨型。 自我认知——个性特征 美国霍兰德在六十年代中期提出了六种基本的职业类型： 现实型(Realistic)、 研究型(Investigative)、 艺术型(Artistic)、 社会型(Social)、 企业型(Enterprising)、常规型(Conventional)。 任何一种职业大体上都可以归属于其一种或几种类型的组合。 霍兰德的个性与职业模型 自我认知—个人能力 基础能力： 注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力等 专项能力： 领导能力、管理能力、协调能力、压力承受能力、人际交往能力、语言表达能力、创造能力、实践能力等 特长能力： 如文艺、体育、书法、绘画等 2、职业探索 学校环境： 专业的发展和课程设置、学校提供的各种软硬件设施以及各种资源（特别是图书资源、实践资源）（学校特色、专业学习、实践经验） 社会环境： 社会对岗位的需求、毕业生就业情况、各种就业政策法律法规、职业的社会评价、竞争对手 家庭环境： 经济状况、家庭期望、家庭文化、人为因素、区域因素 职业环境： 行业分析、职业分析、企业分析（组织选人用人的要求、组织的发展战略、员工收入福利等）、地域分析、岗位分析 3、职业定位、目标确定 SWOT分析 职业定位、目标、路线 短期：大学4年；中期：毕业后5年；长期：毕业后5-10年 大学生职业生涯规划以短期目标为重点。