职业生涯与发展规划---2 - 副本.ppt

树立沟通意识，训练说服技巧 ---“生死关头谁先走？” 一艘“爱之船”在大海上遭遇大风浪即将沉没，在救援未到时，船上的救生船只能救5人，其余的人只能等待机会，也可能就此消失在茫茫大海里，共有15人搭乘此船，包括你自己，如果有你做决定，你觉得谁是应该首先被救的人呢？30分钟内必须达成一致，否则船将沉没，所有人将葬身海底。 * * 中州大学职业发展教研室 大李 自己本人 医生：男，30岁未婚，是外科手术的权威 企业家：男，40岁已婚，白手起企业中表现卓越 大学教授：男，35岁已婚，认真 有说服力，学术界的精英 中国小姐：女，18岁未婚，将参加世界小姐选拔，代表我国参加亲善活动 演员：男，33岁未婚，金马奖得主，有心提升电影品质 运动员：男，20岁未婚，国家全力栽培，参加世界奥运比赛 工厂厂长：男，45岁已婚，本年度绩优厂长即将调任总经理 小学教师：女，40岁已婚，从事教育工作20年对课程改善有贡献 电脑工程师：男，25岁未婚，在电脑方面表现杰出，是一位科技新秀 秘书：女，28岁未婚，语言能力强，工作认真积极 上校：男，50岁已婚，军方决策有重大影响力 营销高手：女，32岁未婚，推销能力强，热心社会服务； 儿童：女，8岁，小学二年级 ，小学教师的女儿，智商140 ，有音乐天赋； 政府人员： 男，36岁已婚，从事都市发展，规划工作且有影响力。 ? * * 中州大学职业发展教研室 大李 分组讨论 ---规则 每位同学都要参与讨论，发表自己看法，说明自己选择的理由； 30分钟内必须达成一致意见； 每人都可自由选择，都有权利表达或坚持自己看法，其它人不许讥笑或进行人身攻击，若不同意他人看法，只能采用说服沟通的做法，说服他人认可自己的观点； 每组推选一人汇报本组结果。 * * 中州大学职业发展教研室 大李 中州大学职业发展教研室 大李 * 职业价值观是个人追求的与工作有关的目标，是人生价值观在职业问题上的反映。 职业价值观受社会和时代制约;受地域和家庭影响。 建议在考虑社会需求（国家的经济政策和重点项目计划）的前提下，综合个人因素选择职业，实现自己的人生价值。 四）.价值观与职业 中州大学职业发展教研室 大李 * 案例：1989年研究生毕业后直接进入国务院某部委工作，由于人品好，业务能力强，1994年提拔为副处长，1997年又晋升为处长。正当仕途发展前景一片光明时，1998年他却离职去了一家外企，从事人力资源管理工作。 ---这就是职业价值观，值与不值，没有对错 * 她是谁? * * 中州大学职业发展教研室 大李 * 重要价值观列表 人际关系/归属感、团队合作，物质保障/高收入，稳定，安全，创造性，多样性和变化性、新鲜感，乐趣，自由独立（时间，工作任务），被认可，受尊重，能帮助他人，能发挥自己的才能，成就感，成功，名誉，地位，有意义，自主独立，有学习/发展/成长的机会，权力（领导/影响他人），有益于社会，挑战性，冒险性，竞争，符合自己的道德观，工作环境、工作地点，工作与生活的平衡，健康，家庭，朋友，亲情，亲密关系，爱，信仰，自由，幸福，为社会服务，和谐，平等…… * 中州大学职业发展教研室 大李 作业—1：参照以上列表，挑选出其中5条对你来说最重要的价值观，分别写在5张小纸条上； 现在，如果你不得不放弃其中的一条，你会放弃哪一条？将你准备放弃的这一条与其他人交换。 * * 中州大学职业发展教研室 大李 中州大学职业发展教研室 大李 * 现在，如果你不得不继续放弃剩下四条中的一条，你会放弃哪一条？再次与其他人交换；保留刚才别人给你的，放在一边。 继续下去，直到最后一条。考虑这是否是你无论如何也不愿放弃的？ 作业—2：你所选择的职业价值观会对你选择职业和人生道路有什么影响？ * 作业---3： 请大家在综合认识自己的职业兴趣，职业性格，职业技能和能力及职业价值观的基础上，在15分钟内用20句话进行自我探索总结---“我是谁？” --不要过多考虑，写第一反应； --写完后看一下是消极方面多还是积极方面多；扬长避短，完善塑造自我。 （请写上名字，班级，学号； 按班级上交班学习委员） * * 中州大学职业发展教研室 大李 我是… 我是… 我想知道… 我听见… 我看见… 我愿意… 我是… 我假装… 我感到… 我触摸… 我担心… 我哭泣… 我是… * 中州大学职业发展教研室 大李 * 我明白… 我相信… 我梦想… 我努力… 我希望… 我是… 中州大学职业发展教研室 大李 * 自我探索总结 性格 能力 兴趣 我是谁 价值观 职业生涯规划档案 生涯计划书 * * 中州大学 * 中州大学 * 中州大学