交互式电子白板促进课堂教学互动探究.docVIP

交互式电子白板促进课堂教学互动探究摘要 交互式电子白板创造了一种很好的课堂互动教学模式,建设了一种新型的课堂教学文化,给师生提供了一个自由交流的平台,优化了语文课堂教学。介绍交互式电子白板的特点、优势及其在小学语文课堂中的实际应用的,探索其促进小学语文课堂互动的应用策略。 关键词 交互式电子白板 小学语文教学 课堂互动 将交互式电子白板技术引入小学语文课堂能够使教师与学生、学生与学生之间双向互动,调动学生的积极性和想象力,促进他们多渠道地获得知识,多方位地展示学习成果,使学生在轻松愉快的教学情景中接受教育、参与课堂互动,能有效的掌握知识、发展智力、全方面提高能力。因此,交互式电子白板教育已经受到众多学校和教育者的关注和青睐,继多媒体进入课堂之后迅速地被广泛使用和推广开来。 一、交互式电子白板的特点 电子白板是一种在新的教学环境下开发出的教学系统,汇集传统的黑板、投影仪以及计算机等功能于一体,交互式电子白板的方便、人性、多元化的设计,使信息技术与教学有机结合在一起。多功能的使用实现了教师、学生和文本三者间多方位、多角度的对话,优化教学过程,提高教学效率。交互式电子白板作为一种较为新型的教学方式,概括来说,主要有以下两个特点: 一方面,具有强大的信息展示功能,不仅可以展示图像、文字、声音、动画等教学需要的知识,而且还具有书写和绘画功能,能够实现硬笔、毛笔、水彩笔、荧光笔等书写功能的转换,对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等,构造成一个大屏幕、多维度、节奏紧凑、生动有趣的互动课堂,扩大了课堂容量,吸引学生注意,激发学生学习兴趣。 另一方面,具有较强的交互控制功能,为教师创设情境提供了较好的素材。每个学生都可以很容易的利用电子批注、电子白板展示、讲解自己的想法,使学生能够调动多种感官共同参与认知活动、乐于探究、展开讨论、勇于互动交流、提高授课质量。 二、交互式电子白板在小学语文课堂教学中的作用 1.教学内容更加形象。交互式电子白板强大的信息展示功能使原本枯燥无味的小学语文课堂充满了生动的实物、图片、声音、动画,将诸多问题具体化,使学生对要讲的内容有一个直观的印象,解决了小学生抽象思维能力弱的问题,使学习内容变的更容易被理解和掌握。 2.学生参与更加主动。交互式电子白板给教师在课堂上为学生创设意境提供了强大的支持,使学生快速进入作者心境,引领和启发学生思考和想象,吸引学生积极参与交流讨论,增加师生互动,加快课堂节奏,使课堂教学省时省力、优质高效。 3.方便解答学习疑点。交互式电子白板环境下的语文课堂,因为直观、形象,充满生动情境,使学生更容易理解和掌握重点难点,对于学生提出的问题,教师也可以利用电子白板给予形象的解答,而不是简单的描述,并且利用已经制作好的场景让学生方便地进行复习,从而帮助学生找出学习上的不足,完善学生的知识体系。如在小学识字课上,教师通过教学经验积累和对学生的测验,把学生容易写错、记错的字存储起来,让学生在学习的过程中方便查阅,多见多记,最大化的记住生字。 4.提高学生综合素质。课堂学习中,学生是在教师预设的课件环境下展开预习、学习的,在整个学生学习过程中,学生在视听环境中,加上电子白板的作用,能有效调动学生多种感官共同参与学习。通过让学生亲自动手操作,让学习成绩较好的同学利用电子白板解答有疑问同学的问题,这样能有效强化记忆效果,加快对所学知识的理解和消化,培养学生学习、思考、交流的能力,提高学生的综合素质。 三、交互式电子白板环境下促进教学课堂互动的应用策略 1.创设生动的课堂情境,激发学生的参与热情。交互式电子白板和传统课件相比,更加注重提供生动形象的图、文、声、像素材,利用多媒体进行相应的情境模拟,培养学生观察能力和参与能力。交互式电子白板教学工具的开发应用不仅丰富了学生的感性认识,开阔了学生的学习视野,还激发了学生的学习兴趣,提高了学生的参与欲望,使学生不仅停留在接受知识的层面,还有效地参与到教师的教学中。 2.鼓励学生自主学习,培养学生合作意识。电子白板环境教学下的课堂,以学生为主体,教师为辅助者。教师在教学中可以培养学生的自主学习意识,帮助小学生进行课前预习,课后复习;同时给班级同学分组,让学习成绩有差异的学生分到一块,让他们一块学习,共同探讨问题并向老师汇报。在实践活动中,可以分组让学生去搜集鲜花的资料,讨论课文要表达的思想,下节课时,利用电子白板呈现学生的搜集结果,让学生能主动学习,这样也能有效地活跃课堂气氛,增强课堂师生之间、学生之间的互动。 3.展示学生学习作品,提高学生学习动力。交互式电子白板在展示学生学习成果方面有很大的优势,当教师展示某一小组或个人的学习作品时,只需要调动相应的摄像头,能把学生的作品直接投影到白板上面,让同学们