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基于网络时代下高校思想政治教育探究摘 要 进入新世纪以来,网络信息化技术已经成为现在教育的延伸领域,未来任何形式教育的发展都离不开其有力支持。本文论述了互联网时代思想政治工作的机遇与挑战,并探讨了高校思想政治教育的构成,最后提出增强高校网络思想政治教育能力的措施,以期对网络时代下我国高校思想政治教育有所帮助。 关键词 网络时代 高校思想政治教育 校园文化 一、互联网时代思想政治工作的机遇与挑战 思想政治教育作为德育重要的组成部分,其教育的形式以及教育的理念是其发展的核心因素。网络化教育的最大特点是信息量大,信息更新速度快,展现形式多样化,同时也是可以进行互动式教学方式。 网络的出现,对教育起到了极大的促进作用,但是也存在着相应的问题值得思考。知识的掌握是以信息的有效选取为前提,网络信息量暴增,一方面满足了学生对知识的渴望,另一方面却有增加了相应的学习负担。更重要的是,学生的人生观、价值观和世界观已经建立,但是没有成熟,抵御不良思想以及诱惑的能力差。由此产生的问题主要表现在两个方面:从学生生活的角度分析,其有自主选择的能力,但是鉴于其选择能力的有限,所以在接受良心的新生事物的时候,可能会潜移默化的被恶性的因素所困惑。从教学的角度分析,正是因为网络多元化,信息良莠不齐,学生不会分辨,或者别误导。这将会对思想政治教育产生非常严重的不良影响。网络思想政治教育的发展一方面为其新的教育契机,同时也相应的带来了诸多的挑战。网络教学的关键体现在如何能够把学生的兴趣点引领到其教学领域中,以及利用现代教育模式的新特点,不断的提高教学的效果。而德育教育和其他自然学科以及社会学科的教育有着本质的不同,它是行为的向导和道德规范下的知识融合,潜在的对其他学科也有相应的影响。 二、高校网络思想政治教育能力的构成 (1)网络构建模式。将思想政治教育引入到网络的环境之中,其中包含着两方面的含义。首先是以发展、继承以及弘扬目前的思想政治教育理论,其次是需要研究其在网络上教学时的特点、方法以及可评估性。因为网络信息技术是归属于自然科学领域,其自身有着独特的发展规律,而计算机学科是发展最迅猛的科目。所以在引入其中的概念时,一方面需要更大限度将思想政治教育融入到其中,另一方面需要深刻的研究计算机网络的发展以及计算机网络教育的特点和内涵。只有这两种方式均能够把握住,才能够达到最佳的教学效果。 (2)网络角色引导。网络是虚拟的世界,在其中有着自身发展的规律和特点,而网络思想政治教育是我国高等教育中德育的重要环节,同时也是学生行为规范的准则。所以,处理好网络的教育以及相应的约束学生上网的环节,是最重要最核心的思想内涵。网络角色的引导,包括着教学方法的改进以及相关的网络资源的利用。不仅是在教学上起到良好的规范和促进作用,同时也可以增加教师和学生的互动,让其融入到学生的生活之中,变成真正的良师益友。 (3)网络控制水平。主要体现在两方面的内容,一方面是指以网络技术为依托的控制方式,另一方面是指对教学的相应掌控能力的体现。传统的教学方式是以课堂为主,课后为辅。而从教学的真正理念出发,其实应该培养学生的教学能力,而教学能力是贯穿于学生学习的整个时期,不能够严格的区分课上还是课下,也没有必要进行区分。而德育是思想品德的教育,其思想政治教育理念是以是通过课堂学习的方式用于日常生活的实践,本身具备着多元化的特征。网络技术的发展,深远的改变着人们的生活习惯、生活方式以及生活理念,体现在社会发展的各个层面上,包括高等院校的思想政治体系的发展和理论的研究。网络控制水平,不是要通过对网络的控制,以期达到教育的目的,而是借助于网络的力量进行自身的教育,将传统的被动式教育变成现在的主动式教育。 (4)协调合作方式。网络化的发展打破了时间和地域的界限,可以做到真正意义上的零距离接触以及全方位的融合。网络化世界是以虚拟的环境为其平台和媒介,单纯的网络活动是没有实体行为的,但是却会对观念以及认识产生巨大的影响。而其隐含存在着思想观念领域中的延伸,所以是思想政治教育宣传的良好途径。因为思想政治教育不是网络的主体,教育是网络中的组成部分。所以如何有效的处理期间复杂的关系,并能够将网络教学的理念充分的引入到其中,通过网络的平台,达到预期的教学效果,是协调合作方式的灵魂所在,也是网络思想政治教育领域中的重点。 三、增强高校网络思想政治教育能力的措施 (1)搭建相关网络服务平台。网络信息化快速发展,使得构建网络服务平台的条件渐变成熟,而从学校教育的角度出发,创建良好的校园网络或环境,本身是网络思想政治教育的重要组成部分。网络的快速发展,学生也是有其自身发展的需要,表现在心理的需要、知识的需要以及相应交流需要。而学校拥有自己的思想政治教育网站,具有很多的优势,首先可以极大的