如何在语文课中敞开心扉.docVIP

如何在语文课中敞开心扉语文课堂是师生在学校学习语文的中心舞台,语文课堂教学中最活跃的因素是人,是教师与学生,知识的传授、技能的训练、能力的培养主要体现在师生的心灵对话。要优化语文课教学过程,提高教学质量,就要正确认识教师与学生在教学过程中的关系与地位,使教和学两个过程在相互联系中都发挥作用。因此,我们只有敞开心扉,充满人文关怀,与学生一起创设民主、和谐、温馨、快乐的学习环境,使教学进入学生的生命领域、让课堂充满人文关怀,成为人性养育的殿堂。 一、敞开心扉,让师生之间民主化 教学是一项双向活动,作为占主导地位的教师,记住学生的主体地位,营造一种探究氛围,把学生的学习方式由被动接受式转化为主动探索、乐于动手、勤于实践、敢于怀疑、敢于批判的探究式学习方式。还课堂以民主。民主的课堂教学有利于培养学生的民主意识和探究精神。久而久之,老师与学生之间、学生与学生之间就能建立一种坦诚、直率与自然的民主关系。 教学的过程是一种相互交流的过程,是师生之间、生生之间心灵相互沟通与撞击过程的。因此,只有学生积极参与教学,有学习的热情和欲望,才能有好的教学效率。教师应该敞开心扉,蹲下身子和学生说话,走下讲台与学生对话。取消了居高临下的告知式,取消了“我说的都是正确的”,取消了“你必须听我的”。这时的我,也是一个参加者,也是一个研究者,融入到了你们中间,容忍学生的错误与缺点,没有“差生”概念,不歧