如何激发小学生动脑能力.docVIP

如何激发小学生动脑能力小学生，特别是低年级的小学生，上课注意力不集中，左顾右盼、下位、打闹、高声喧哗，让人头痛，如果不能有效的组织课堂，便成了一窝蜂，就很难进行教学，更谈不上达到教学效果。如何改变这一现状，实施教学目标，我认为应变“动”为“劲”，激发其动脑能力，收到更好的成效。 一、创设活动情境激发兴趣。 在教学中，单纯的知识教学会使学生感到枯燥乏味，为了激发学生的学习兴趣，从小学生身边熟悉的事情出发，根据教学内容，创设生动有趣的活动情境，每个学生都扮演情境中的一个角色。这样，学生上课就是在情境中参加各个活动，在活动中学到知识。学生不仅学得轻松、愉快，学习效率也大大提高。例如：教学第二册“元、角、分的认识”一课时，把一节课的内容编制成“同学们去商店买东西”这样一个情境，把例题和练习题设计成商店里发生的事情，学生和老师分别扮演了顾客和售货员的角色。在商店里，售货员阿姨拿出各种钱币让学生分类，接着让学生认识各种面值的人民币。讲元、角、分的进率时，可以这样设计：小明去商店买一支笔要花一元钱，但他只有面值一角的钱，他要给售货员阿姨几张一角的钱才够一元呢？让学生小组讨论，互相交流。创设恰当的学习情境，既能活跃课堂气氛，又能调动学生学习的积极性，久而久之，学生学习数学的兴趣会越来越浓。 二、联系生活实际激发兴趣。 数学除了具有高度的抽象性，严密的逻辑性的特点以外，还有应用广泛的