如何让语文课堂充满乐学气氛.docVIP

如何让语文课堂充满乐学气氛在我们中国，课堂上是老师站着学生坐着，而在精神上这种局面恰恰打了颠倒—站着的老师地位至高无上，而学生的体内却掩藏着一个胆小，站着的的灵魂。此语一针见血地把那种封闭权威式的传统教育揭露得淋漓精致，在实施贯彻新课文标准的今天，我们应该冲破传统的禁区，挣脱束缚教育发展的因素，去营造一种宽松、民主、平等、自由的学习氛围。 一、 学生是课堂的主人 教学过程中，教师的权利不仅仅体现于传播知识，更体现于如何把发言权交给学生，与学生共同探讨问题，学生的权利也不是体现在被动的接受知识，而是体现在主动地发表见解。学生有了发言权，才会成为名符其实的课堂主人。在教学过程中，常会遇到这种情况，学生的理解与教师的答案或教学参考书的观点发生偏差，教师让学生说出自己的观点和理由，给予正确的评价，因为有一千个读者，就有一千个哈姆雷特，给学生一个发言权，挑战传统的勇气。 二、时时与学生商量着办事 教学是师生的双边活动，师生双方积极参与合作的程度，决定着教学的效果。在教学过程中，教师要调动学生参与的热情，大胆地让他们与教学的每一环节，培养学生自学、自理的好习惯，给学生一份参与权，打破传统的“老师讲，学生听”的模式，还学生一片天地。 三、 大胆发言无禁区 在教学时，教师要鼓励学生大胆发现问题，提出问题，并力求解答问题。第一，要教给学生发现问题的方法，留给他们发问的空间；第