高中议论文焕发生机的几点思考.docVIP

题目：焕发高中议论文生机的几点思考 焕发高中议论文生机的几点思考 钦州市第二中学语文组 周华 内容摘要：如何焕发高中议论文写作的生机？本文试图从议论文的本质出发，提出了三点思考：提炼一个凝练的、有针对性、有价值的观点；盘活已有的丰富而鲜活的事实论据；淡化议论文的论证死模式，多联系现实，多问为什么、怎么做，写植根于现实土壤的、富有活力的议论文。 关键词： 价值 观点 盘活 论据 淡化 模式 近年来，高考作文因为需要写议论文、喜欢写议论文、习惯写议论文的缘故，考生写议论文的比例极大，但问题不少——观点雷同，论据雷同，模式雷同，语言雷同，写议论文纯粹变成一种应试，而非发自内心的对现实生活的一种思考，面目日渐可憎。如何解决目前写作议论文存在的问题？如何盘活高中议论文写作？我想回归议论文的本质，从议论文的三要素——论点、论据、论证方面来谈下我的认识和看法。 关于论点 一篇有生命力的议论文，首先要具备一个有价值的、现实感强的观点。而这也是学生在立论时的一个难点。观点平庸、针对性不强、无价值是学生在立论时普遍存在的一个问题。如何解决这个问题？我们不妨从议论文的本质入手。 议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。在这一概念中，关键短语“某个问题或某件事”一般不是指任何一个问题或任何一件事，那究竟是什么问题或事件呢？在众多的文体中，议论文是最富有时代感的一种文体。他针对的往往是人们所处时代中存在的社会问题或人们内心存在疑惑、困惑的地方，提出自己的主张、看法，拨乱返正，给困惑中的人以指引的。所以从写作者来说，一个观点它的价值感就在于他是否针对这些问题提出自己有见解的主张。我们不妨看下古人写的议论文，韩愈的《师说》，针对当时士大夫耻学于师的不良风气提出了观点“古之学者必有师”；苏洵的《六国论》则针对北宋一味贿赂以求苟安的时弊，说明“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”，希望当朝以六国为鉴，不要为契丹、西夏“积威之所劫……”我们不妨看下近几年全国Ⅰ卷的高考作文题：2011年“代买彩票”针对的是“人们普遍追求、信仰金钱，丧失基本的诚信与道德”的社会问题立意；2010年“有鱼吃还抓老鼠？”主要针对的是“二代”的社会问题来立意；2009年“小动物学游泳引发的评论 这是一到很有现实感、社会性很强的材料作文。阅卷中在同学们作文里发现了以下观点：“在一个惟利是图、缺乏诚信的社会，我们还能相信什么？”“古人拥有的是清高，我们现代人缺失的是良心”“诚信和利益并不相悖”。可以肯定的是这几个学生的审题是正确的。但观点的针对性不强，价值不大。问题何在？无论是假面包，还是瘦肉精、毒奶粉、地沟油……无不显示我们的产品有问题，我们的道德有问题，我们的价值观有问题。问题是存在的，拿这个问题出来讨论的初衷不应该只是叫大家认清人性或什么都不信，而是我们该怎么面对处理这问题。我们可以把以上的观点改为“让金钱淡出信仰的视线”“让商品加入良心与清高的配料”“诚信助你创造最大的利益”。 这样的改动其导向性、针对性就很强。再看另道作文题： 阅读下面的材料，写一篇作文 据报道，5月13号，故宫博物院等相关负责人到北京公安局送锦旗，对公安局迅速破获故宫博物院展品被盗案表示感谢。锦旗上书“撼祖国强盛，卫京都泰安”。当天下午媒体播出后，院里才发现把‘捍’写成‘撼’的严重错误。”5月16日，故宫官网发文就5月13日向北京市公安局赠送的锦旗上出现的错字向公众致歉，全文如下： 由于我们工作的疏漏，在5月13日向北京市公安局赠送的锦旗上出现错字，谨向公众致歉。 此次赠送锦旗由院保卫部门负责联系、制作，由于时间紧，从制作场地直接将锦旗带到赠送现场，未再交院里检查。下午媒体播出后，院里才发现把“捍”写成“撼”的严重错误。尤其错误的是，在媒体质疑时，该部门未请示院领导，仍然坚持错误，强词夺理，不仅误导公众，而且使故宫声誉受到严重影响。 事情发生后，院里即进行认真调查，给予当事人严肃的批评教育，并采取了补救措施。故宫博物院现正组织全院各部门举一反三，吸取教训，堵塞漏洞，增强工作责任心，进行全面整改。 以上材料是故宫博物院的一封道歉信，你看了有何看法？人非圣贤，孰能无过？每个人、每个集体甚至国家都会犯错，请写一篇文章，谈谈你生活中与“犯错”有关的经历或你对“犯错”的看法，自拟标题，自选文体，不少于800字。 在这次作文练习中，许多学生立的观点是“我们每个人都会犯错，我们要知错能改”。可以说，这是一个没多大价值的观点，是人尽皆知的观点。针对这个话题，我们能否拟出更有价值的观点呢？其价值点在哪呢？比如我们可以这么考虑，故宫博物院为什么会在扭扭捏捏中找借口找理由为犯错解释呢？其实我们很多时候也会有这样的表现，那么我们大家顾忌什么呢？怕失面子、