我国农村人力资源现状及高职教育对策浅谈.docVIP

我国农村人力资源现状及高职教育对策浅谈【摘　要】生产力的关键是人力资源开发，其关系到我国全民素质的提高，是强国之路，是富国之本。然而，目前我国农村的人力资源有着人数庞大、质量低下的特点，这在一定程度上制约了我国农村经济的发展。在市场竞争日益激烈的今天，开发农村人力资源对于推动我国的农村经济发展有着重要的意义，对于推动我国整个社会经济的发展有着重要的意义，因此，本文首先分析了我国农村人力资源的现状，然后在此基础之上，结合我国的实际情况，提出了发展高职教育、加快农村人力资源开发的政策建议。 【关键词】人力资源；高职教育；人力资源开发；农村 目前，我国农村人力资源有以下两个主要的特点：数量庞大以及质量低下，这在一定程度上影响了我国农村经济的发展，这就要求我们要加快农村人力资源的开发。因为人力资源是生产力的关键，其关系着我国全面素质的提高。因此，研究农村人力资源现状，提出发展高职教育、加快农村人力资源开发的政策建议对于我国农村经济的发展具有一定的理论意义和实践意义，对于我国整个社会经济的发展具有一定的理论意义和实践意义。 1.我国农村人力资源的现状 1.1农村人力资源的素质较差 首先，身体素质相对较差。 人口素质的基础是身体素质，其主要是指以人的先天遗传基因为基础的有关身高、智商以及健康水平等在内的智力素质以及内在体质。从纵向来看，改革开放以来，随着我国经济的飞速的发展，我国农村人力资源的素质得到了一定的提高，然而，从横向来看，与城市相比，我国农村人力资源素质相对较差，因为农村的收入水平与城市有着一定的差别，农村的医疗条件与城市有着一定的差别，农村的饮食结构与城市有着一定的差别，农村的营养保健与城市有着一定的差别等等。诸多因素影响着农村人力资源的素质较差。 其次，思想素质相对较差。 思想素质主要是指后天所获得的习惯教养、行为准则以及道德观念等等。从纵向来看，改革开放以来，随着我国经济的飞速发展，我国农村人力资源的一些思想观念得到了一定的更新，思想素质发生了一定的变化，农民的求知欲逐渐增强、农民的婚姻观发生了一定的转变以及农民的致富观也发生了一定的变化等等。然而，从横向来看，我国农村人力资源的思想素质仍然相对较差，与城市居民相比，其思想素质仍然比较落后。 1.2农村的公共科学素养较差 公共科学素养指的是公众对科学知识对社会和个人所产生的影响的基本了解程度，对科学方法对社会和个人所产生的影响的基本了解程度，对科所技术对社会和个人所产生的影响的基本了解程度。通过调查研究，我们发现在2011年，我国公众具备基本科学素养的比例仅为2.37%；与发达国家相比，我国公众的基本科学素养明显较低；在我国的不同地区，公众的基本科学素养是不同的；随着文化程度的提高，其所具备的基本科学素养也相应地得到了一定的提升。但在农村，农民的公共科学素养较差整体较差。 2.高职教育在我国农村人力资源开发中的优势分析 职业教育的高级阶段是高职教育，其在我国农村人力资源培训的过程中发挥着重要的不可替代的作用，因为其具有与其他教育培训不同的特点，其具有与其他教育培训不同的优势。高职院校具备比较优势的教育资源，具备比较优势的硬软件条件，这在一定程度上使得高职教育有利于提高农村人力资源培训开发的质量，有利于提高学员的就业竞争力。 2.1设备优势 相对来讲，高职院校各个专业具备较好的实验实训设备，各专业具备较好的设施等等。只要合理地安排他们，农村人力资源培训所需要的硬件条件就会得到满足。 2.2基地优势 高职院校各专业具有高质量的实习基地，各专业具有高质量的实训基地，这些基地与社会紧密结合，与生产一线紧密结合，条件相对比较优良，设备相对比较先进，通过合理安排他们，农村人力资源培训的需求就会得到一定的满足。 2.3师资优势 在高职院校中，师资力量是相对较强的，除了懂得理论教学以外，教师还能在一定程度上指导学生进行实际操作，如果安排得当，可以挤出一些教学力量对劳动力转移进行培训，一方面，有利于学员动手能力的提高，另一方面，有利于学员综合素质的提高。 2.4管理优势 在高职院校中，专业教学具有一套比较完整的成熟经验，技能实训的组织具有一套比较完整的成熟经验，技能实训的管理具有一套比较完整的成熟经验，这在一定程度上有利于确保农村人力资源培训开发工程的顺利实施。 2.5政策信息优势 高职院校的政策支持是比较强的，这在一定程度上有利于政府、学校以及企业之间关系的协调，有利于共识的达成，有利于合力的形成，有利于调动各方面的积极性服务于农村人力资源开发。同时，高职院校还具有完备的信息网络，还具有灵活的信息网络，具有比较畅通的学生就业渠道等等，这些则在一定程度上为农村劳动力转移提供了就业信息以及就业渠道，从而在一