采用多元方式提供宽广而均衡课程.PDF

採用多元方式提供寬廣而均衡課程 營辦一班中一的學校可申請採用多元方式，因應學生的能力、性向、學習需要和 興趣，為該屆(及其後) 註一( )未達兩班的中一學生升上高中時提供寬廣、均衡而 可持續發展的高中課程。學校可採用以下 一項或多項方式，為學生提供一系列的 選修科目及合理的科目組合： (I) 辦學團體注入額外資源註( 二) (II) 與其他學校合辦課程 合辦課程( ) (III) 與大專院校、專業職業團體協辦課程/ (協辦課程) 1.評審要點 (a) 學校的課程安排應符合下列條件： i. 選修科目應盡可能涵蓋不同的學習領域，包括學生較少選擇但對他們同 樣重要的科目； ii. 應提供不同科目 組合，讓學生有合理 機會選擇他們喜愛的組合； iii. 所提供科目的學習時間和內容，應合乎各有關科目的課程及評估指引的 要求和建議；及 iv. 除核心科目、選修科目及其他學習經歷外，學校應提供應用學習課程， 以配合學生的學習需要。 (b) 學校包括( 加入合辦課程的相關學校)必須證明教師有足夠的專科知識教授有 關高中科目，並 需有足夠數目的教師促進學習社群的建立和教師的專業發 展。學校所遞交的建議書須提供有關的教師調配計劃、時間表和資源分配計 劃。 (c)選擇為學校注入額外資源的辦學團體，由於提交建議書和在高中實施有關計 劃之間相距三年，辦學團體須提供資源保證，讓有關學生（即未能開辦兩班 中一 學年所錄取的中一學生）能夠在原校完成三年高中課程。在該屆學生 升 至中三時，辦學團體須以銀行擔保或銀行結單形式顯示其有一定的款項以保 障落實計劃書中的各項建議。由於辦學團體須持續為該屆學生注入資源，學 校亦須於每年提交相關的銀行擔保或銀行結單以證明其財政能力健全。 1 (d)申請 協辦課程的學校及參與合辦課程的每所學校 ，須符合以下的要求： i. 合辦或協辦課程按一般情況應由中四開始 ，為期三年，然而，因應個別 情況，少於三年的協辦課程亦可被考慮。 ii. 學校應就有關合辦或協辦課程如何能夠與其初中課程銜接， 以及與其高 中課程互相配合，提供理據和實施策略。 iii. 如合辦或協辦計劃有任何改變，學校須提供應變措施，以保障學生的利 益。 (e)就申請 與其他學校合辦課程 ，以下的要求必須符合： i. 建議合辦課程的每所學校本身的高中課程必須符合寬廣而均衡的基本 要求。 ii. 學校應就合辦課程的安排與相關學校制訂及簽妥合辦同意書，以確保能 持續營辦有關課程。 iii. 學校須讓學生盡量在其所屬的學校 完成大部分的高中課程。學校所遞交 的建議書須清楚闡述有關的行政安排及合作計劃的可行性。 iv.因來自不同學校的學生會選修同一科目，學校須確保校本評核標準的一 致性。學校須訂定學生互相合作、同儕學習和專題研習及學校關顧學生 及監察學習成果等方面所作的具體安排。 v. 由於學生須在不同地點上課，容易引起紀律問題，學校須清楚解釋如何 針對有關情況而作出適當的安排。 (f)申請 與大專院校、專業職業團體協辦課程/ 的學校另須符合以下的要求： i. 協辦的大專院校、專業職業團體，須具認受性及悠久歷史。學校應就協/ 辦的課程取得有關協作伙伴的初步同意書，確保能持續營辦有關課程。 ii. 協辦的課程必須經香港學術及職業資歷評審局認證，或由具備悠久歷史 和認受權威的有關業界或商業機構/ 具備自行評審資格機構所認證或認 可的課程 。 2 iii. 協辦課程應具質素保證，可以讓學生在升學和就業方面有多元的途徑。 如情況合適，協辦課程應包含實習元素，並附有清晰的「能力標準說明」 和足夠時數讓學生發展預期的能力。學生在完成有關課程後所獲取的職