惠子相梁公开课用课件.ppt

东施效颦 叶公好龙 井底之蛙 坐井观天 沉鱼落雁 对牛弹琴 ‥‥‥ 惠子： 惠施（公元前390年---公元前317年），宋国人，战国时期政治家、辩论家和哲学家，他是合纵抗秦的最主要的组织人和支持者。作为合纵的组织人，他在当时各个国家里都享有很高的声誉。惠施的著作没有能够流传下来，因此他的哲学思想只有通过其他人的转述而为后人所知，其中最主要的是他的朋友庄子的著作中提到他的思想。他主张广泛地分析世界上的事物来从中总结出世界的规律。 学习目标： 1、积累常用文言词语。 2、分析人物形象。 3、把握课文大意，理解故事的寓意。 4、感受庄子的思想态度，并从中悟出道理。 2、倒装句 　⑴、夫鹓雏发于南海。 状语后置 　⑵、 搜于国中三日三夜。状语后置 　 再读课文，翻译全文 三、品读课文，探究问题 1、庄子认为惠子是他的朋友，在文中有没有体现出他们是朋友关系的句子？ 2、庄子把惠子当成朋友，但惠子怎么表现？ 3、面对惠子的这个表现，庄子是怎么做的？ 5、你觉得庄子用这则故事有什么用意？ 庄子将自己比作鹓雏，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，用鹓鶵的高洁来说明庄子并不想夺取梁国的相位，又用鸱得腐鼠来讽刺惠子的多疑。 庄子没有直言痛斥惠子。而用讲故事的方式来使惠子自己觉得愧疚，收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。 既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子。 惠子： 醉心于功名富贵 对朋友薄情寡义 庄子： 清高自守、豁达大度 机智幽默 四、谈感受 ◆读了《惠子相梁》后，我们从中可以悟出什么道理？ 做人要豁达、大度，豁达大度可以使人树立远大的目标，坚定理想；豁达大度可以使人避免因为眼前的小利益而迷失方向。 ◆庄子的说话方式对我们今天的人际交往有什么启示？ 委婉（比喻说理、举例说理） 2、倒装句 　⑴、夫鹓雏发于南海。 　⑵、 搜于国中三日三夜。 3、疑问句 今子欲以子之梁国而吓我邪？ 六、作业： 1、续写：庄子讲完故事后，惠子会有什么样的表现？（发挥想象） 2、用学过的知识，预习第二则故事《庄子与惠子游于濠梁》 五、评析《惠子相梁》的艺术特色 楚威王听说庄子很有才华，就派使者携重礼去拜访庄子。使臣对庄子说：“如果您出山，楚王想让您担任宰相。”庄子笑了笑说：“一千两金子，这是很重的礼物；当楚国宰相，是很尊贵的地位。但是，您难道没见过国君祭祀时用来作为牺牲的牛么？好草好料养它几年，祭祀时为它披上彩色的锦绣绫罗，然后把它牵入太庙的祭坛之上，这时候，这头牛想在野地里孤伶伶地啃干草，能么？请您早点回去吧，不要骚扰我宁静的生活。我宁愿在污泥中像泥鳅一样自由自在，图个身心愉快，而决不为王侯所用，让他们用宰相的枷锁把我限制起来。” * 庄子 ：名周 (约公元前369年-约前286年)战国时哲学家,散文家,宋国蒙人。庄子早年做过小官，但没多久就归隐、当了隐士，用一生的大部分时间从事讲学和著述。 庄周一生贫困，他身居陋巷，常向人借粮，自织草鞋，穿粗布衣和破鞋子，甘愿闲居独处。他继承并发扬了老子思想，和老子同是道家学派的代表人物，世称老庄。 道家学派代表人物 庄 子 《庄子》 《庄子》共33篇。想像力很强，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩，并采用寓言故事形式，富有幽默讽刺的意味，对后世文学语言有很大影响。其超常的想象和变幻莫测的寓言故事，构成了庄子特有的奇特的形象世界。 　 惠子相梁 一、初读课文（注意字音和停顿） 　　惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓’！今子欲以子之梁国而吓我邪？” 字音和停顿 检查预习： 1、给下列加点字词注音 相 鵷鶵 夫 醴泉 鸱 吓 邪 2、用“?”标出下列句子的朗读节奏 ①或 谓 惠 子 曰 ②夫 鵷鶵 发 于 南 海 ④今 子 欲 以 子 之 梁 国 而 吓 我 邪？” xiànɡ yuān chú fú lǐ quán chī hè ? ? ? ? ? yé 　　惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓’！今子欲以子之梁国而吓我邪？” 二、再读课文，翻译全文 特殊句式 1、省略句 ⑴、惠子相（