文言文人物品行解题方法(课件15张).pptVIP

文言文人物性格品行解题方法 （2013四川）第Ⅰ卷文言文中，传主金履祥是怎样为学与为人的？请简要概括。 【答案】 敏而好学，诲人不倦；严谨治学，敢于创新；忧国而献良策；助人而不居功；立志为本，知行合一。 【解析】概括时要寻找答题区域，对事件进行梳理，再根据题目要求回答。 本题考查鉴赏文学作品的形象的能力，能力层级D。 （2014四川）第Ⅰ卷文言文中，王筠是怎样学习的？请简要概括。 终身好学；勤学苦学；执着专一；温故知新；博观慎取。 解析：对传主相关的学习活动内容的概括，是作答此题的思考方向，作答时要立足于王筠的“好学”“苦学”等精神和“温故知新”等方法，去提取概括。 二、和性格、品行有关的词语。 1.仪表：表率 2.至性：性情淳朴 3.行状：品行和事迹 4.冲虚：淡泊虚静 5.谦冲：谦虚 6.慨然：（1）感慨叹息的样子 （2）情绪激昂的样子 7.从容：言行举动适度得体 8.使气：意气用事 9.长者：性情谨厚之人 10.器度、器局：才能和气度 11.重器：泛指珍宝 “多与之重器” 12.大器：（1）重器、宝物 （2）贤才 13.学行：学问和品行 14.任侠：行侠仗义、见义勇为 15.轻侠：为人轻生重义，急人之难（的人） 16.任气：任性使气 17.任率：任性率真、不做作 18.敦睦：敦厚和睦 19.清慎：清廉谨慎 20.清素：清廉 21.谨厚：谨慎忠厚 22.忠节：忠义守节 23.才略：才干与谋略 24.敏慧：聪明睿智 25.胆气：胆量勇气 26.节俭：有节操、清廉 27.乐易：和蔼平易 28.温如：温和 29.雅量：宽宏的度量 30.雅望：美好的名声；庄重的仪容 31.雅言：正确的言论；高雅（高妙）的言论 “察纳雅言” 32.蚩妄：愚昧无知 33.翦翦jiǎn jiǎn：心胸狭隘 34.无行：无善行（无德行），行为不正 35.俨然：（1）庄重的样子（2）形容很像 （3）整齐的样子，如“房舍俨然” 36.谠dǎng言：正直的言论。谠：正直。 37.宽仁：宽厚仁爱 38.敦孝：忠厚孝顺 39.耿介：光明正大、正直、孤高 40.梗（鲠）、骨鲠、鲠切：正直、刚强 41.峭： 严厉 42.刻： 苛刻 43.德：道德、品行。（也可解释为“感激”） 行：品行 44.节：气节、节操、贞节 45.操：操守、品德、品行 46.清：清高、清廉 47.廉：正直、廉洁 48.笃：坚定；忠厚、厚道 49.淫：邪恶、好色 50.靡：mí浪费、奢侈 51.贪：贪财、贪求、贪恋 52.墨：贪污 53.矜：庄重；夸耀；怜悯。 54.骄：骄横放纵或待人傲慢 55.讷：说话迟钝、谨慎寡言 56.佞：有口才、能言善辩；奸伪 57.谲：jué欺诈、诡诈 * * 文言文阅读高考题型： 一、选择题：（12分） 1、文言实词的理解（不正确的一项） 2、虚词的意义和用法（正确的一项） 3、划分句读（正确的一项） 4、把握文意 （对有关内容的理解和分析不正确的一项） 二、翻译题（7分）+概括（引用）事例表现性格题（3分） 1. 一般从文中选2句话，分值：3+4。 2. 概括（引用）事例表现性格题 ，分值：3。 近五年 性格表现题 如：（2014四川）第Ⅰ卷文言文中，王筠是怎样学习的？请简要概括。 （2013四川）第Ⅰ卷文言文中，传主金履祥是怎样为学与为人的？请简要概括。 （2012年四川）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A．贺钦做官，进德修业，尊师重道，传道授业，都坚持用高标准要求自己 B．贺钦处变不惊，机智策略地安抚变乱民众，化解矛盾，维护了社会安宁。 C．贺钦重视伦理道德，对家属亲戚、邻里乡党、民情风俗，都有教化和影响。? D．贺钦晚年好《易》不愿做官，因年轻时曾隐居学医，大家称他医闾先生。 一、“筛选信息”和“把握文意”： 这是文言文阅读的最后一道题。要注意整体把握。按原文内容先后顺序设置条款的所以要逐段翻译概括，不可操之过急。（先粗略把握文意） 从粗到细 ，从面到点： 针对文言文阅读试题多以叙述性文字（史传类人物传记）为主的特点，在整体把握的基础上，学会圈圈点点。把人物、主要事件划一划。要用心去查找文中的人和事，尽量把文中相关的内容圈点出来：人有几位，如何称谓；主角是谁，与他人关系怎样；事有几件，由几人所干；事件关系，有何意义，大体分几层。接着审清题目，结合提出的问题，找准区间，咬文嚼字，仔细筛选。不要在无关处纠缠，要在紧要处下工夫。 *