桂林市高三第二次模拟考(语文).ppt

阅读下面的唐诗，完成8～9题。 金陵怀古 许 浑 玉树①歌残王气终，景阳②兵合戍楼空。 松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫。 石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风。 英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中③。 【注】①玉树：指陈后主所制乐曲《玉树后庭花》。②景阳：宫殿名。陈后主当年于此被擒，陈朝 灭亡。③洛中：即洛阳，洛阳多山。 8．下列对诗歌的赏析，不恰当的两项是（5分） A.首联追述隋兵灭陈的史实，写南朝最后一个朝廷在陈后主所制乐曲《玉树后庭花》的音曲中覆灭，奠定了全诗伤感的感情基调。 B．颔联描写金陵的衰败景象。诗人伏案，想象金陵远近高低是松楸荒坟，残宫禾黍；当年盛极一时的南朝，警惕已成为历史陈迹。 C．前两联在叙述上采用倒装手法，首先追述对前朝历史的遥想，然后补写引起这种感想的眼前景物，突出了陈朝灭亡的历史教训。 D．颈联使用比喻手法，概括了世间的风云变幻，通过描写江上风云晴雨的变化，表现人类社会的干戈起伏和历代王朝的兴亡交替。 E．这首诗精于锤炼字句，首联“残”和“空”从经营和政治两个方面反映陈朝的腐败，形象生动；“合”字富有气势，表现力极强。 答B给3分，答D给2分，答E给1分 B“诗人伏案”分析不当，应为“登高而望”，且“金陵远近高低是松楸荒坟”不是“想象”之景，应为实景。 D“比喻手法”分析不当，这里是情景交融或比兴手法。 E“经营和政治两个方面”分析不当，应为“文化和军事两个方面”。 9．这首诗的尾联抒发了诗人哪些思想感情？请简要分析。（6分） ①对金陵昔盛今衰、繁华已逝的变迁之叹。 ②对英雄逝去、功业不再的慨叹。 （6分，每个要点3分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分） 金陵怀古 许 浑 玉树歌残王气终，景阳兵合戍楼空。 松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫。 石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风。 英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。 （三）名篇名句默写（5分） 10.补写出下列句子中的空缺部分。（5分） (1)韩愈在《师说》中“曰师曰弟子云者，_____________”两句，一针见血地指出了“士大夫之族”耻相师的表现。 (2)李白在《蜀道难》中运用夸张手法，极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的两句诗是“_______________，__ _______________。” (3)白居易《钱塘湖春行》中“ _______________，______ ___________”两句形象地描写了春天鸟儿们充满生机与情趣的活动。 则群聚而笑之 连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁 几处早莺争暖树 谁家 新燕啄春泥 三、文学类文本阅读 （14分） 阅读下面的文字，完成11～13题。 许 小 胆 罗贤慧 许小胆是我的小学老师。这当然不是他的大名，可是大家都这样喊他，就连我们这群小毛孩儿在背后也这样喊。天长日久，他的大名竞像被人忘记了。 许小胆的“怕”有点奇怪，因为他最害怕的并不是什么具体的人或事，而是一个无比虚妄的东西——“万一”。 许小胆18岁那年，高考考了全区第一。填志愿的时候，好多人都劝他报一所好点的学校，可他提着笔想了半天：“算了，还是稳妥一点。万一……”最后只填了本省一所师范院校。 本以为凭他的成绩被那所大学录取是木板钉钉的事。哪晓得一等再等，直到那些比他考得差的同学都去大学报到了，他的录取通知书却杳如黄鹤。班主任关心得意门生，私下里帮他一打听，竟然早就有个同姓同名的考生去学校报到了！有人给他支招，让他去教育局闹一场，大不了大家都读不成。许小胆闷了一会儿：“算了吧，万一……”劝他的人讨个没趣，只好望着他的背影叹一声：“没出息！” 暑假的最后一天，许小胆家里来了两个人。一个是他的高中班主任，来劝他复读，争取明年报考名牌大学；另一个是村支书，村里小学一位老教师要退休，正愁找不到新老师，村支书一想，村里现成放着一个状元郎呢，这不 是打着灯笼也找不到的好老师？两个人都坐在屋檐下，单等许小胆一句话。 许小胆看看墙角码得整整齐齐的课本，又看看屋里咳得掏心掏肺的老爹，然后低下头，一双眼睛死死盯着脚下那一小块泥地，仿佛要用目光把那块地灼出个坑来。最后还是村支书忍不住了，捞起旱烟管在鞋底上磕了磕：“我说你这娃究竟咋想的，倒是给个话啊！”许小胆这才嚅嗫了半天，像只蚊子似地回了一句：“老师，我还是不复读了。万一……”班主任素来了解他的性子，只好失望而归。 就这样，许小胆成了村里的一名代课教师。那时候，村小的老师多半是“半边农”，虽然当着教师，可依然是农民身份，家里还有一份土地。遇上农忙，学生们都想帮 他家干点农活儿，但他从不应允，每次都说：“学校有规矩呢，万一……”于是我们常常见他满眼血丝地走进教室，就知道他为了赶农时，晚上打着火