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和创造性人才培养理论研究潮州市湘桥区城西中学吴 - 纵横数码
“纵横数码在线和移动创新模式” 课题实验花絮
“纵横数码在线和移动创新模式” 和创造性人才
培养理论研
潮州市湘桥区城西中学 吴俊钦
在座在各位专家、老师们,大家好。我来自潮州市城
西中学的吴俊钦,今天很荣幸站在这与大家分享纵横信息
研究成果,可以说:我对纵横信息的课题研究是从一个不
了解、抵触到一个认知、踏实研究到最后取得一定成果的
过程,首先我结合自己的实验经验,谈谈如何在课堂教学
中运用“纵横数码在线和移动创新模式”提升学生的学习
力。
著名教育家奥尔尼舒说:“教师要把完成活动的方法教
给学生,让他们独立地把知识运用于实践,独立地去获得知
识,并补充和扩大自己的知识,技能和技巧。”因此,必须
在课堂教学中尽可能地开展主体性学习活动,把学习的主动
权交给学生,把发现和探索的主动权交给学生。第一,把问
的权利还给学生,正确对待学生的任何问题,并积极创设问
题情境,启发学生敢问,爱问、善问。第二,把“纵横数码
在线和移动创新学习资源平台”中各种在线学习模式引领给
学生,教师的操作演示是必要的,但要多为学生提供动手操
练的机会,学生在教师的启发引导下勤学、会学,最大限度
调动学生参与“纵横数码在线和移动创新模式”学习的主动
性、积极性,让学生学会学习,学会认知,发展智能。
在这个研究过程当中,我深深地意识到“纵横数码在线和移动
创新模式”的研究与发展不仅引起全国各类学校对信息教育全面而
深刻的改革,也触发了信息技术教育的一次大变革。将“纵横数码
在线和移动创新模式”有效应用于教学,既丰富学习资源,改进教
学模式,更有助于提高学生学习的兴趣与保持学习的激情,有助于
学习方式的转变,提高解决问题的能力。
纵横码是“信息化、数字化、国际化”的时代发展产物。是将
数码和形码有机结合的一项创新,周忠继先生作为纵横事业的开创
者,一直支持指导着整个纵横信息数字化学习研究总课题的持续发
展,满怀 “益众利民”理想的周忠继先生博得国人的敬重。还有
林小苹老师的执着,孜孜不倦,乐于奉献的精神激励和鼓舞着广大
实验群体坚持不懈地探索与创新。
上善若水,厚物载德,纵横信息数字化学习研究是一项庞大的
信息数字化创新工程,它将培养着杰出的数字化时代创新人才,它
功在当代,利在千秋! 我的发言完毕。
謝谢大家。
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