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制药工程专业创新人才培养探析[摘要] 本文探讨了在结合课内实验的基础上，通过开放实验、大学生创新训练等课外实验及实践培养制药工程专业创新人才的模式。分析认为，通过“重基础、宽口径”的课内学习和“开放性、创新性”的课外实践活动，可以培养高素质的、具备制药工程专业基本理论和综合实验技能的制药工程专业创新人才。 [关键词] 开放实验；创新训练；制药工程 [中图分类号]R9 [文献标识码]B [文章编号]1673-7210（2008）03（c）-093-02 制药工程专业是教育部1998年调整后的一个整合专业，是一门工程技术科学，主要解决药品生产过程中的工程技术问题和实施《药品生产质量管理规范（GMP）》，实现药品的规模化生产和规范化管理[1]。本专业是奠定在药学、化学、生物技术和工程学基础上的交叉学科，以化学工程和药学为其主干课程的教学模式，并以化学制药、中药制药、生物制药、药物制剂等为主要专业方向[2]。 制药工程专业学生在校期间将学习包括药剂学、药物分析学、（天然）药物化学及药物合成反应以及制药工程专业的相关基础及专业课程，是实践性很强的专业。为培养高素质、高水平的制药工程专业合格毕业生，我们组建了制药工程开放实验室。通过开放实验教学培养学生具备开展药物化学及药物合成工艺研究、药物新剂型与新技术研究、中药制剂制备工艺研究、天然药物新成分新资源研究、药品质量标准研究等方面的实验技能。同时，自2003年起，我们实施了大学生创新训练项目，让学生参与到老师的科研课题中来，充分调动学生的创新思维，为培养学生实验动手能力和创新能力营造良好的环境，为培养高素质的、具有综合实验技能及创新能力的制药工程专业人才提供保障。 1 通过开放实验，提高学生实验技能 为了更好地配合“强化基础知识、开拓学术视野、培养创新思维”的教学指导思想，我们组建了“制药工程开放实验室”，同时，制药工程专业的教授实验室对学生开放，制定了相关的管理规定。实验室的“开放”，一方面是实验室仪器设备和实验项目的开放，另一方面也是实验室时间和空间的开放。良好的开放式实验教学环境和条件，有利于学生学习积极性和学习潜能的充分发挥，有利于创新型人才的早期发现和快速成长，有利于学生自主学习和个性化发展。 1.1开放实验室的管理 开放实验是在完成计划内教学和实验的前提下，利用现有师资、仪器设备和环境条件等资源，吸引学生用课余时间或假期到实验室参与实验、制作、发明和其他创造性活动，从而培养学生的动手能力和创新能力，推动素质教育的深入开展[3]。为了更好地管理，我们制定了实验室开发管理办法，包括实验室开放的管理、实验室开放的形式和实施、开放实验的鼓励和奖惩、开放实验室的经费等内容。 1.1.1 准备工作到位申请参加开放实验项目的学生必须熟悉普通化学或制药实验安全的基本知识，并具备一定的实验操作技能。参加创新型自选研究课题的学生原则上应成绩优良或在某一方面有特长。申请获批参加开放实验的学生，应尽快和指导教师联系，及早确定实验时间和地点。学生实验前应认真查阅文献，拟定好实施方案。 1.1.2 指导教师保证指导教师是管理开放实验室的主导力量，学院将通过给予一定量教学时数补贴等激励方式，鼓励专职教师和实验技术人员参与开放实验室的管理工作。学院同时也提倡义务和自愿与有偿服务相结合的方式，排定各开放实验室的管理值班表。指导教师应注意加强学生基本实验技能、创造性科学思维方法和严谨、认真科学态度的培养，并做好安全和开放情况的记录。每学期结束前，指导教师应将开放实验的情况汇总并交学院存档。 1.1.3 实验经费及管理保障开放实验经费一方面通过申请得到学校资助，另一方面由教师根据科研课题的实施予以补充。学院分管教学的院长直接领导实验室开放的管理和协调工作，系主任组织本系教师做好实验项目申报和实验的指导工作，各实验室负责人具体落实开放项目的准备和实施。 1.1.4 实验质量保证参与开放实验的学生必须熟悉并严格遵守实验室的各项规章制度，经学院教学办同意后与有关实验指导教师联系，在他们的指导下，进行开放实验活动。学生还应服从指导教师的统一安排和调配，认真撰写实验报告，对实验创新点、实验过程、实验数据、实验收获与体会等进行认真、详细地总结，原始实验报告应由指导教师签字。 1.2开放实验的申请 学生参加开放实验，首先填写开放实验申请表（可参照各实验室开放实验计划表），包括项目名称、项目来源（教师科研、学生科研、学科竞赛、实验室自拟、学生自选等）、项目经费预算、实验时间安排，以及项目主要内容、难点、创新点及实验方案设计等。批准后，再填写开放实验预约等记表进行开放实验预约登记。 参加开放实验的学生可根据个人情况自行安排时间到开放实验室做实验