教学医院供应室护生带教体会.doc

教学医院供应室护生带教体会文章编号：1009-5519（2007）07-1104-01 中图分类号：R19 文献标识码：B 随着护理学的发展，我国护理教育已由培养实用型护理人才向培养高素质的护理人才转化。供应室的带教工作是提高护理人才素质必不可少的过程之一，是成为高素质护士的重要过程。提高护士素质，发展护理事业，关键在于临床带教的效果。 1 增强带教老师的责任和素质 1.1 提高教师的专业水平：（1）择优选拔：选取理论知识扎实、临床经验丰富、操作技术熟练、年资高、护生反映好、大专以上学历的护师或主管护师担任带教工作。（2）明确带教老师职责： 带教老师必须参加医院和科内的各种培训或学习，拓宽知识面，提高自身素质，对每一批轮转的护生，指定的带教老师轮转组织一次大讲课，对分配的护生要制定带教计划、带教措施、带教内容。 1.2 实行双向考核制：护生实习结束，带教老师要进行理论和操纵考核，并客观、真实地填写护生实习手册。并将护生实习情况汇报护士长，由护士长经过综合考评后做出鉴定。护生也考评带教老师，考评结果与年终考核挂钩。 1.3 固定带教教师：每一批轮转的护生，由护士长分派给指定的带教老师，无特殊情况，不轻易更换老师。带教老师按带教计划，理论联系实际，由浅入深、有系统、有计划地执行带教工作。护生学到了哪些知识，掌握了哪些操作技术，有哪些问题需要解决，带教老师要做到心中有数、有的放失，这样可大大提高带教效果。 2 培训的目标和内容 2.1 理论培训及考核：主要为专科知识讲解，包括：（1）污染区掌握的内容：消毒液的配制，自我防护措施，器械物品的初洗、精洗、保养。熟悉的内容：下收下送车的清洁、消毒、保养，空气、地面、桌面的消毒。了解的内容：蒸馏水的制作及设备维修。（2）清洁区掌握的内容：常用化学监测-指示胶带和指示卡的使用。了解的内容：器械物品的质检、摆包，房间、地面、桌面的消毒。（3）无菌区掌握的内容：无菌物品及无菌区的管理原则，无菌间工作人员要求，灭菌器的使用方法。由带教老师写出,通过讲解能使护生掌握一定的专科知识，以指导实践工作。上课时间安排在实习的第二天，课后布置一定的作业。实习的第七天进行闭卷考试，考试成绩写在《实习鉴定》中。 2.2 操作培训及考核：培训内容为供应室打包法。供应室打包法有切缝包、拆线包、腰穿包、骨穿包、胸穿包、导尿包、口护碗等的打法，护生应熟知这些包内的器械及注意事项。第十二天进行考核，护生抽签每人考打1个包，学生面对老师操作，人人过关，老师评分后写在《实习鉴定》中。 3 带教的过程和方法 3.1 护生入科讲解：由带教组长负责，讲解供应室实习护生须知，供应室的职责、功能，理论培训及考核时间，操作培训及考核时间。然后带领护生参观各区域及设备，介绍带教老师。使护生尽快熟悉环境，进入角色，对供应室的工作有一个大概的了解，明确自己的实习将如何进行。 3.2 出科座谈会：实习的第十三天，由带教组长负责，召开座谈会，听护生谈实习感受及未解决的问题，老师给以解答，护生提出合理化建议；老师结合实习情况，提出可表扬及不足之处，记录在案，以便指导今后的带教工作，为今后的带教积累经验。 3.3 因人施教：由于护生的个体差异较大，学历层次不同，所以带教老师要对护生的个性特征有一定的认识，并能根据特点实施教育。对于学习积极主动者，以“紧”为主，对于学习能力较差者，以“教”为主，对于那些有一定学习能力，但主动性差者，则以“督促”为主。根据不同学生的心理需求，明确培养目的，临床教学分层次带教，努力做到因人施教。 3.4 多给护生动手锻炼的机会：护理学是一门实践性较强的学科，丰富的理论知识只有在实践中应用，才能提高护理理论水平[1]。 3.5 爱护和关心：创造轻松的学习环境，带教老师应对学生充满爱心,尊重爱护她们,切忌把护生当“劳动力”使用和放任自流,同时也要避免对护生无原则的宽容,应与严格要求结合起来,经常与护生沟通，熟悉她们的年龄结构、知识水平、思想状况和知识需求，从而有针对性地开展实践活动。在生活中关心、爱护、帮助护生，让她们在临床实习中感受到关怀，有利于护生在将来的工作中更加热爱护理事业。 本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。 1