国中国文基本学力测验七大指标.PPT

國中國文基本學力測驗七大指標 陳松雄 輯 90 11 16 說 明 七大指標係根據教育部所編飛揚月刊內容 在各指標之後 , 舉出兩個例題 並作說明 第一指標 能認識常用字詞 語文知識 文化常識 例一 下列詞語 何者用字完全正 確? a .並駕齊驅 b.因循殆惰 c.水乳交溶d.天崩地烈 例二 用來描述主語的性質或狀態的叫表語 .下列 中的詞語 ,何者是表語? a 成功的刻石上 不能沒有我的名字 b我是天空裡的一片雲 c他實在太自我了 d你會記得我們嗎? (此為知識的層次____基本的學習) 第二指標 能理解常用詞語的意義與用法 例一下列 中的字, 何者意義相同? a. 治生之道__ 道狹草木長 b.毀其宗社__吾黨所宗 c.最喜小兒亡賴__河曲智叟亡以應 d.佛印絕類彌勒__正嘆賞不絕 例二 下列各組 中的字 ,何者意義相同? a.無的放矢___一箭中的 b.千乘之國__ 乘風破浪 c.輾轉難眠__ 輾碎 d.屏息___ 屏棄 理解__第二層次學習 . 能知道為什麼 第三指標 能理解文句 篇章的意旨 例一 不愛看與故鄉不同的東西, 而又不敢看與故鄉相同的 東西這句話主要描寫那 一種心情?a 思鄉情濃b關心鄉 里c 近鄉情怯 d心猿意馬 例二 樓上晴天碧四垂 _ _ _這闋詞中, 作者想藉登樓表達什麼? a兒女私情 b思鄉之情 c壯志豪情 d悼念之情 理解___第二層次學習 第四指標 能就語境恰當的使用詞語 .文句 例一 下列各 中的詞語 何者使用恰當? a初生的嬰兒 看來都是小頭銳面 十分可愛b多讀多寫多觀摩 是提高寫作的不二法門 c一場巧言令色的演講 博得全場觀眾熱烈的掌聲d那朵花開得真是萬紫千紅賞心悅目 此一指標即應用___第三層次 的學習.把所學到的詞語 文句 應用到不同的情境當中.所謂學以致用是也. 第五指標 能統整語文資料 ,能根據資料做出判斷. 即分析能力__第四層次學習.能找出兩者間的關聯 即綜合能力__第五層次學習. 從零碎整合成有系統 例一 蘇東坡記承天寺夜遊:「庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩耳！」作者所呈現的心境與下列何者最接近? A.忙人無是非，閒人是非多B.人閒桂花落，夜盡春山空C.人莫樂於閒，非無所事事之謂也 D.江山風月，本無常主，閒者便是主人。 第六指標 能欣賞淺近文學作品 例一 核舟記一文，作者善於用動詞 ，使靜態的雕刻作品中具有動態美，下列何者不是? A.指 B.語 C. 矯 D.盈 此即鑑賞___最高層次的學習 第七指標 能理解典型人物、傳統倫理思想的價值 此即副學習 ※唐太宗有一天退朝後、、、、、 下列敘述，何者是本文的主旨？ A唐太宗擇善固執，不隨波逐流 B魏徵心直口快，不顧太宗的顏面 C桀、紂、逢、干的行為，不容D皇后聰明機智，婉轉地化解了太宗的怒氣 * *